La Educación Media Superior en México - Instituto Nacional para la ...

Capítulo 3. Condiciones de la oferta de
educación media superior
El carácter obligatorio de un nivel educativo implica no sólo universalizar el acceso, sino
garantizarlo mediante una oferta escolar con las condiciones adecuadas para que todos los
estudiantes puedan aprender, independientemente de sus desiguales puntos de partida y
contextos.
En el primer capítulo de este Informe, se ha dado cuenta de la variedad de opciones que
caracterización de dicha oferta y aportar elementos para valorar la situación en la cual se
encuentra, este tercer capítulo comienza por analizar la distribución de distintas opciones
según el tamaño de las poblaciones atendidas y por mostrar cuánto han crecido algunas de
ellas en los últimos años. Enseguida, presenta información sobre las escuelas, los docentes
y los directores de la EMS.
3.1. Distribución de la oferta
La Tabla 3.1 informa sobre la cantidad de escuelas de educación media superior ubicadas en
comunidades de distinto tamaño, diferenciando el tipo de sostenimiento al cual pertenecen.
Los datos permiten apreciar que la oferta educativa tiende a concentrarse en las zonas urbanas
(58% del total de escuelas se ubica en localidades mayores a 15 mil habitantes) y que
buena parte de la atención brindada a quienes radican en las grandes ciudades depende del
sostenimiento privado. Nótese que las escuelas del gobierno federal —fundamentalmente
bachilleratos tecnológicos— focalizan sus servicios en estas zonas.
También es posible advertir que los jóvenes que viven en poblaciones rurales están siendo
atendidos primordialmente por los servicios —centralizados o descentralizados— que
dependen de las entidades federativas, pues éstos representan más de 80% del total de la
oferta brindada a las localidades menores a 2 mil 500 habitantes. La participación del gobierno
federal en la atención de estas pequeñas comunidades es marginal.
Téngase presente que en la conformación de la oferta educativa que depende de las entidades
federativas, los bachilleratos no escolarizados o semiescolarizados tienen una presencia
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