Descargar PDF - Aprender en casa

94 Nivel Inicial: Narración y biblioteca
La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,
la dama una blanca flor.
Ha pasado un caballero
–quién sabe por qué pasó–,
y se ha llevado la plaza
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama,
su dama y su blanca flor.
Antonio Machado,
La plaza tiene una torre (1993)
Y, seguramente, la lista sigue....
La estructura de la retahíla da lugar a creaciones colectivas en el aula. A partir
del ya citado Cuento que sube y baja, se lo puede recrear, por ejemplo,
inventando entre todos cinco elementos con el criterio de que cada uno de ellos
sea más pequeño que el anterior y tenga alguna característica fantástica, y luego
apilándolos. Además de la escritura, se pueden dibujar y recortar estos
elementos y colgarlos de un hilo siguiendo la secuencia del nuevo relato creado,
con lo cual se forma un móvil que sigue el camino de la lectura. También se
pueden inventar sonidos para cada uno de los elementos que intervienen en este
nuevo cuento y hacerlos escuchar como fondo a medida que se va leyendo.
¿Quién es? Las adivinanzas
Las adivinanzas son complejas estructuras poéticas que aluden a un elemento a
partir de metaforizar alguna/s de sus características. Son complejas porque la
metáfora genera un símil, un desplazamiento del objeto del que se habla hacia
otro objeto. “Es como si fuera, pero no es”, nos dicen las adivinanzas. Para resolverlas
hay que sacar de foco el objeto del cual se habla explícitamente para encontrar
otro con el cual podamos relacionarlo de una u otra manera. A veces, al
jugar con las adivinanzas, enfocamos una sola de las características y dejamos de
lado otra, de modo que hay que volver a escucharla: a partir de esta relectura, tal
vez podamos modificar nuestras hipótesis y reencausar la búsqueda.
Si bien en el Nivel Inicial es posible jugar con adivinanzas, no es tan fácil construirlas
con los chicos. Sin embargo, puede probarse. Podemos proponerles a los
alumnos un juego de adivinar a partir de pistas: uno de los integrantes del grupo
va diciendo una a una las características de cierto objeto que se mantiene oculto
(que puede sacarse de una bolsa o elegirse libremente dentro de una clase,