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LETRAS 16

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REPÚBLICA 1963 - 2006<br />

• Nacionalización de sectores estratégicos de la<br />

economía: las minas, el petróleo y el acero, los<br />

servicios públicos, etc.<br />

• Incremento de los derechos laborales: se<br />

consolidaron los sindicatos y se les asignó a los<br />

trabajadores acciones de los negocios sin estar<br />

preparados para desempeñar esa función.<br />

• Confiscación de los medios de comunicación:<br />

medida que a pesar de ser anunciada como una<br />

manera de entregar los medios de prensa a las<br />

"fuerzas vivas" del país solo devino en una manera<br />

de violentar y suprimir el derecho a la libertad de<br />

prensa.<br />

• La reforma educativa (1972): Esta reforma,<br />

cuestionó la enseñanza oficial (basada en la<br />

imposición de los puntos de vista de la élite)<br />

y la rigidez del sistema escolar imperante, se<br />

pretendía la reducción de las diferencias sociales<br />

en la educación, contribuyendo en cambio, a<br />

largo plazo, a la disminución de las calificaciones<br />

de los maestros (que en los años siguientes<br />

exigirían crecientes privilegios al organizarse en<br />

sindicatos). Por otro lado, esta reforma creó en<br />

el Perú la educación inicial y especial, así como<br />

también, el bachillerato público y la enseñanza<br />

bilingüe para el quechua-hablante, promoviendo<br />

la construcción de escuelas en varias zonas del<br />

país. Los planteamientos de la Reforma Educativa<br />

fueron premiados en su oportunidad por la<br />

Unesco.<br />

Otro aspecto importante de estas reformas fue la<br />

dignificación de la población humilde e indígena,<br />

que comenzó a tener mayor participación en<br />

la vida política y social mediante las reformas<br />

realizadas.<br />

• Económica: el régimen militar, además de<br />

imponer un mayor control estatal sobre las<br />

actividades productivas, alentó el desarrollo<br />

de la industria nacional mediante la restricción<br />

de las importaciones de manufacturas, lo cual<br />

produjo que en el país se crearan fábricas y se<br />

ensamblaran autos de distintas y prestigiosas<br />

marcas.<br />

Relaciones con Chile<br />

Uno de los objetivos principales de Velasco fue<br />

la repotencialización de las Fuerzas Armadas del<br />

Perú. El gobierno de Velasco Alvarado invirtió<br />

US$ 2 mil millones de dólares americanos en la<br />

compra de armamento a la Unión Soviética Bajo la<br />

hipótesis de que una Guerra con Chile se acercaba.<br />

El momento de máxima tensión se dio cuando el<br />

presidente chileno Augusto Pinochet negociaba con<br />

Bolivia el permitir un corredor soberano al Pacífico<br />

a través de Arica, a lo cual Perú habría dejado<br />

clara su posición, vetando esa posibilidad dadas<br />

las facultades adquiridas sobre las provincias de<br />

Arica e Iquique por el Tratado de Lima de 1929.<br />

Se ha aludido que el día para la Guerra con Chile habría<br />

sido marcado como el 5 de octubre de 1975, con un<br />

ataque masivo por aire, mar y tierra, era difícil que los<br />

preparativos militares no pasarán desapercibidos en<br />

Chile, que a su vez empezó a prepararse para la guerra.<br />

Incluso el presidente chileno Augusto Pinochet tuvo un<br />

encuentro con el secretario del estado norteamericano<br />

Henry A. Kissinger, en el que tocaron este tema. Sin<br />

embargo el conflicto armado nunca se llevó a cabo. Se<br />

ha señalado que Morales-Bermúdez habría derrocado a<br />

Velasco Alvarado con el propósito de evitar una guerra con<br />

Chile, la que habría representado para Perú una enorme<br />

pérdida económica y tanto para Perú como Chile un costo<br />

de vidas nunca antes visto, a ello hay que agregar que<br />

este conflicto habría aislado internacionalmente a Perú<br />

por cuanto este país habría sido el agresor, empleando la<br />

fuerza sin motivo de legítima defensa como lo contempla<br />

el derecho internacional moderno.<br />

Relevo Institucional<br />

El 5 de febrero de 1975 tuvieron lugar revueltas y saqueos<br />

en el centro histórico de Lima, denominado el (Limazo),<br />

desatados por una sangrienta huelga de policías, las<br />

cuales, junto con la dura represión de las fuerzas armadas<br />

ocurrida a continuación y la imposición de un estricto<br />

toque de queda, llevaron al reemplazo de Juan Velasco<br />

Alvarado por el general Francisco Morales Bermúdez el 29<br />

de agosto de 1975 con el cual se da inicio a la segunda<br />

etapa del gobierno revolucionario en el Perú.<br />

B. Francisco Morales Bermúdez (1975 – 1980)<br />

"Plan Tupac Amaru “<br />

Asumió un<br />

país en franca<br />

crisis económica<br />

tras las<br />

reformas velasquistas.<br />

La<br />

economía no<br />

llegó a mejorar<br />

en medio de<br />

unas crecientes<br />

inflación y<br />

recesión, así<br />

como de incremento<br />

del desempleo.<br />

Esta<br />

situación indujo<br />

a un alto<br />

descontento social, donde muchas personas de la<br />

clase obrera, particularmente las más cercanas a los<br />

gremios obreros, llegaron a ver en cada acción del<br />

gobierno una reversión de la revolución militar hacia<br />

una sumisión frente a las indicaciones del Fondo Monetario<br />

Internacional. Hacia 1977 fueron dos paros<br />

generales convocados por movimientos sindicales<br />

como las bases de la CGTP. El primer paro se realizó<br />

el violento 19 de julio de 1977, reclamando directa-<br />

TEMA <strong>16</strong><br />

HISTORIA DEL PERÚ<br />

2<br />

2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

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