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¿Cómo leer un libro así ¿Cómo leer un hiper-book Con una hiperlectura por supuesto, ¿de qué otra manera Con una lectura 2.0 que permita comprender no solo las conversaciones que nos presenta, sino también los otros libros posibles que recopila, resume, comparte, reescribe, rompe y recrea. Creo que a Julio Cortazar le hubiera encantado haber escrito este prólogo e invitarlos, como lo hizo con su “Rayuela”, a leerlo de múltiples formas, una y otra vez, sin principio ni fin. Un gran educador como Paulo Freire me enseñó que la mejor manera de formar no era dando respuestas, sino enseñando con preguntas, porque las preguntas inquietan, movilizan y las respuestas nos dejan tranquilos. Por eso me alegra mucho que este libro esté repleto de preguntas y que muchas de ellas no tengan respuesta, o por lo menos no una sola. Estoy seguro que este libro ha sido escrito con placer, porque ese placer se lee, como diría Ronald Barthes. Por eso, los y las invito a que cuando sientan el placer de este texto, lo cierren, levanten la mirada e imaginen como reproducir ese placer en la web y en sus vidas. Porque si el slogan de una radio comunitaria de mi barrio es “apaga la tribu y hace tu radio”, el de este e- book podría ser “apagá este libro y hacé tu e-book”. Disfruten de la lectura. Daniel Daza Prado Lic. en Ciencias de la Educación Especialista en Tecnología Educativa www.armarideas.wordpress.com Educación 2.0: Aprendizaje en red y construcción abierta 10
• Litwin: EL OFICIO DE ENSEÑAR Condiciones y contextos • Borges: El Aleph • • Cortazar: Rayuela • Freire: Hacia una pedagogía de la pregunta Conversaciones con Antonio Faúndez • Barthes: El placer del texto • Tribu: Apagá la tribu y hacé tu radio Educación 2.0: Aprendizaje en red y construcción abierta 11
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