Descargar - Pensando en TIC

N “¿ egociar el dato ¡No señores Tobón y Formanchuk, esto es
inadmisible!”, nos reclaman siempre los “docentes 1.0”. La razón: el poder del
docente siempre fue, básicamente, el poder de NO TENER QUE
NEGOCIAR NADA. Y a todos nos gusta tanto tener el poder… tanto.
Seguramente alguna vez escucharon esto en un aula:
• Usted se sienta ahí
• Usted estudia esto
• Usted me responde lo que le pregunto
• Usted se merece esta nota y punto.
• Usted se calla la boca.
• Usted hace lo que le digo o lo repruebo.
• ¡EL DOCENTE SOY YO, LA CLASE ES MIA, MIA, MIA!
A la institución educativa le cuesta adaptarse a tiempos de múltiples
pantallas, de multitasking, de iconografías, de “dedos audiovisuales”, de
alumnos con luz a los que, por ejemplo, les queda más sencillo editar y pensar
en imágenes que redactar de “manera adecuada” un párrafo. Y ya que
hablamos de párrafos, cortamos un rato con las letras. Te presentamos un video que
ilustra esta situación: Mr. Winkle se despierta.
Educación 2.0: Aprendizaje en red y construcción abierta
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