PLAN DE ATENCIÃN A LA DIVERSIDAD - IES Alquibla
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Los criterios de calificación se ajustarán a lo estipulado y acordado por todo el<br />
equipo docente, valorando los siguientes aspectos:<br />
La actitud frente al aprendizaje<br />
Las pruebas y ejercicios escritos<br />
Los proyectos de trabajo<br />
Los criterios de evaluación se ajustarán e intentarán medir el logro de las<br />
capacidades y competencias reflejadas en cada uno de los ámbitos que forman parte del<br />
Aula Taller como proyecto de trabajo. Es evidente que las dimensiones de la evaluación<br />
trasciende la evaluación del alumnado. Por tanto, es necesario abordar la evaluación del<br />
aula taller como contexto educativo teniendo en cuenta algunos indicadores para<br />
establecer una valoración sobre el funcionamiento de los mismos:<br />
a) la necesidad de establecer planes de seguimiento sobre su diseño,<br />
funcionamiento y resultados, que permitan optimizar el esfuerzo que se realiza.<br />
b) Una evaluación que contemple diferentes momentos, desde la puesta en Marcha,<br />
hasta la finalización del proyecto, de manera que se tengan en cuenta todos los factores<br />
que intervienen en los resultados, y que contemple la utilización de diversos<br />
instrumentos y procedimientos de evaluación, etc.<br />
.- La vivencia de los alumnos.<br />
.- La inserción del Aula Taller en el centro<br />
.- El diseño y estructura del proyecto : “Construcción de un invernadero”<br />
.- El desarrollo de las programaciones didácticas.<br />
,. La proyección del Aula Taller en programas como los PCPI o PDC.<br />
PROGRAMA <strong>DE</strong> CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL.<br />
FINALIDAD<br />
“El objetivo de los programas de cualificación profesional inicial es que todos los<br />
alumnos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación de nivel uno<br />
de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales creado<br />
por la Ley 5/2002, de 19 de junio (RCL 2002, 1550), de las Cualificaciones y de la<br />
Formación Profesional, así como que tengan la posibilidad de una inserción socio<br />
laboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las<br />
diferentes enseñanzas”.<br />
Por tanto los objetivos generales que pretendemos desarrollar a lo largo del curso con<br />
este programa son los siguientes:
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