Mucho por hacer : informe de progreso educativo en ... - OEI

DOCUMENTOSDE TRABAJONo. 36 Juan Carlos Navarro. Dos clases de 4 políticas educativas. La política de las políticas públicas. Agosto 2006.No. 35 María Margarita López C. Una revisión a la participación escolar en América Latina. Abril 2006.No. 34 Nigel Brooke. Accountability Educacional en Brasil. Una visión general. Diciembre 2005.No. 33 Robert R. Kaufman y Joan M. Nelson. Políticas de Reforma Educativa: Comparación entre Países. Agosto 2005.No. 32 Gilbert A. Valverde. El movimiento a favor de los estándares en los Estados Unidos. Abril 2005.No. 31Denise Vaillant. Construcción de la profesión docente en América Latina. Tendencias, temas y debates.Diciembre 2004.RESÚMENESEJECUTIVOSNo. 25 El conflicto de los secundarios en Chile. Septiembre 2006.No. 24 La accountability en la educación: ¿Qué hemos aprendido? Mayo 2006.No. 23 Panorama del progreso educativo en Latinoamérica 2006. Enero 2006.No. 22 Colombia: Panorama de la profesión docente. Septiembre 2005.No. 21 Sindicalismo docente y reformas educativas: el caso de Uruguay. Mayo 2005.No. 20 Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo 2005: el imperativo de la calidad. Enero 2005.No. 19 Progreso educativo en Nicaragua. Septiembre 2004.SERIE DERESUMENES DEPOLÍTICASNo. 26 Más educación menos trabajo infantil: dos metas que convergen. Noviembre 2006.No. 24 La asignación de recursos en sistemas educativos descentralizados. Julio 2006.No. 23 La reforma latinoamericana entre dos clases de políticas educativas. Marzo 2006.No. 22 ¿Qué es la calidad de la educación? Noviembre 2005.No. 21 El maestro importa: Políticas para atraer y conservar profesores efectivos. Julio 2005.No. 20 Accountability Brief No. 4: Información y estándares: dos elementos centrales para la rendición decuentas en los sistemas educativos. Marzo 2005.No. 19 Accountability Brief No. 3: Reformas curriculares: la experiencia de los 90 en Perú, Argentina, Colombiay Chile. Noviembre 200444