Gestión ambiental - Chec

Aprendiendo con CHEC:Estrategia que busca desplegar diferentes iniciativaseducativas con diferentes grupos poblacionales(Niños, jóvenes, adultos, lideres sociales); las cualesapuntan al fortalecimiento de procesos de información,sensibilización y formación, en temas inherentesa la prestación y relación con el servicio de energíaeléctrica.Iniciativas desplegadas en el año 2012:• Estrategias Educativas con Comunidades.• Aprendiendo con CHEC en la Escuela.• Asesoría Eléctrica.N° de Municipios Impactados: 40 municipios del áreade influencia CHEC (Caldas y Risaralda); en algunos deellos se consideraron sus zonas rurales (corregimientosy veredas).Logros y aportesPersonas Impactadas: Durante 2012 se impactaron conlas iniciativas relacionadas con la estrategia “Aprendiendocon CHEC”, un total de 79.993 personas, coberturaque corresponde al 36% del total de la poblaciónimpactada en el año 2012.Inversión: La inversión ascendió a Novecientos Ochentay tres millones de pesos, que corresponden al 21%de la inversión correspondiente al 2012.Sociales: Desde la perspectiva social, el desplieguede las estrategias informativas, educativas y de sensibilizaciónpermitió fortalecer en nuestros líderes,gremios, comerciantes, comunidades, niños, jóvenes,instituciones educativas y amas de casa; aprendizajesrespecto al que hacer empresarial y la prestación delservicio de energía, recreando con ello y desde la cotidianidad,prácticas y comportamientos adecuadosrespecto al cuidado, legalidad y consumo responsablefrente al servicio de energía, respondiendo así anuestro compromiso empresarial como generadoresde bienestar y apalancadores de la ciudadanía desdeiniciativas educativas y participativas basadas en lacorresponsabilidad.Empleos generados: Directos: 34Indirectos 20Ambientales: Como aporte a los procesos socioambientales,desde la educación ambiental se han logradoacciones importantes a nivel comunitario, queapuntan a la generación de comportamientos y accionesamigables de la población con el ambiente, en diferentesfrentes así:• Consolidación de 26 grupos denominados SemillerosInfantiles “Amigos de la Naturaleza”; procesoque promueve una cultura del cuidado del ambientey del recurso hídrico como materia prima del serviciode energía.• Procesos de formación y sensibilización congrupos, organizaciones sociales (Areneros y Pescadores)y comunidades, en temáticas como: procesode generación de energía, transferencias del sectoreléctrico, uso racional del agua, planes de manejoambiental (PMA), los arboles, partes e importancia ycalentamiento global.Oportunidades de mejora:• Afianzar e incluir paulatinamente estudiantes,docentes y academia en general, tomando comoplataforma el proceso iniciado en Aprendiendo conCHEC en la Escuela y Semilleros de la Naturaleza yasí construir nuevas relaciones con grupos de interésnecesarios para la sostenibilidad de los procesoscomunitarios y empresariales.• Involucrar a los grupos de jóvenes presentes enlos municipios, en la propuesta Aprendiendo conCHEC en la Escuela, con el interés de fortalecer suscapacidades de liderazgo y promover la conformaciónde semilleros infantiles y juveniles que se interesenpor temas relacionados con lo público y la participaciónciudadana, fortaleciendo además el temade relevos generacionales y capacidades instaladasen los diferentes municipios.29