Razones y Emociones - Promundo

CAPÍTULO 3para grupos mixtos.Adaptación al contexto local. En todoslos países fue recomendado que lasactividades sean adaptadas al contexto yrealidad local.Más tiempo en grupos sólo dehombres. En varios países, debido al graninterés en los diferentes temas, losmuchachos pidieron formar más grupos. Encasi todos los países los muchachosafirmaron que les gustaría contar con mástiempo en este tipo de grupo para continuarprofundizando en las discusiones sobregénero, masculinidad, violencia,sexualidad y relaciones.Más temas. En lo referente a temasadicionales que querían incluir, muchosgrupos sugirieron el tema relacionado ala relación de pareja. (Respondiendo a estademanda, las organizaciones colaboradorasestán planificando una serie demanuales sobre relaciones)Capacitación de los facilitadores. Losdiez facilitadores que ejecutaron laspruebas de campo de las técnicas norecibieron ningún tipo de entrenamientoprevio en la utilización de los materiales.Ellos recibieron los manuales, en su versiónpreliminar y aplicaron las técnicas. A pesarde que todos reconocieran que estabancapacitados para aplicarlas, todosafirmaron que era necesario unacapacitación previa, sobre todo paraayudar a los facilitadores a reflexionarsobre sus propios valores referente a loshombres, género y masculinidad. (Comorespuesta a esta demanda, lasorganizaciones colaboradoras estánpromoviendo una serie de talleres sobrela utilización de estos materiales, aunqueestos materiales pueden ser adquiridos yutilizados sin necesidad de participar enestos talleres).Tener cuidado con el “discursopolíticamente correcto”. Los facilitadoresmencionaron que en ocasiones percibíanque los muchachos no estaban, de hecho,reflexionado sobre los temas tratados enlas técnicas, si no que estaban simplementecolocando aquello que a los facilitadoresles gustaría oír. Ellos sugirieron,colocándose como facilitadores, trabajarmás con los jóvenes para superar esta etapadel discurso “políticamente correcto”.Proveer más información a través depresentaciones audiovisuales. Muchosfacilitadores dijeron que además de lastécnicas, sería útil considerar el uso depresentaciones básicas con informacionessobre varios temas como violencia,género, uso de drogas, sexualidad y VIH/SIDA como complementos.En lo referente a los resultados cuantitativos,fue utilizado un instrumento simple de pre ypost prueba para evaluar los cambios deactitudes y de conocimientos después de participaren las diferentes técnicas. Debido aque diferentes técnicas fueron probadas encontextos diferentes y el número de participantesen cada una fue limitado, los cambiosevaluados deben considerarse preliminares.Además de eso, el hecho de que la pos pruebafue aplicada inmediatamente después de laparticipación en las técnicas, no nos permiteafirmar que a largo plazo continuarán loscambios de actitudes. Aún así, podemos observarcambios basados en las cuestiones quese siguen. Cada una de estas preguntas fuepresentada como las posibles opciones: estoyplenamente de acuerdo, estoy más o menosde acuerdo, no estoy de acuerdo, no sé.1- “El hombre tiene que tener muchasmujeres y divertirse mucho antes de constituiruna familia”.Hubo una significativa alteración en losporcentuales de “no estoy de acuerdo”,sugiriendo algún cuestionamiento sobre lapercepción tradicional de que los hombresdeben tener mucha experiencia sexual.2- “El papá que es joven, es siempreirresponsable y nunca asume a su hijo”.Aumentó el número de “no estoy deacuerdo”, sugiriendo que ellos percibieroncaminos en que papás jóvenes pueden sermás comprometidos con el cuidado de sushijos y también ser responsables.3- “Las etiquetas o estereotipos que laspersonas ponen en los otros, afectan eldesarrollo personal y las relaciones humanas”.Muchos participantes concordaron con estaafirmación, sugiriendo una comprensión delhecho de catalogar y culpabilizar.4- “No hay nada que se pueda hacer paraprevenir la violencia”.81