REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD ...

excesivamente crítica destruye la cordialidad y la cercanía y cierra el camino anuevas comunicaciones.• Empatía, al ubicarse en la posición del otro, al comprender desde dentro, lossentimientos de la otra persona. En este caso, este tipo de habilidad no seadquiere sin realizar los ejercicios, experiencias de aprendizaje que el cursosugiere.• Capacidad de escucha, está íntimamente unida con la empatía y esimprescindible para un buen Docente. Con frecuencia las personas lo único quedesean y necesitan es “ser oídas”. Algunos autores añaden dos adjetivos a laescucha: activa e inteligente. La escucha activa hace saber a la otra persona através de su actuar y sus evidencias, que “se está escuchando”, que el alumnotiene toda nuestra atención. Inteligente quiere decir que entendemos lo que dice ylo que no se dice, que se favorece la plena comunicación del participante.• Autenticidad y honradez, acerca de lo que se puede o no hacer, acerca de lospropios sentimientos. No levantar falsas expectativas en el alumno ni “exagerar”las maravillas del curso que va a realizar o está cursando. En este sentido elDocente no debe “mostrarse” como un ser superior que conoce todas lasrespuestas, así como también, tratar al participante como adulto con madurez yequilibrio.Destrezas y Conocimientos del Docente VirtualDominio científico, tecnológico y práctico delcurso, son destrezas y conocimientos que debieranestar presentes en el Docente virtual. La enumeraciónno está ordenada de más a menos importante. Lacontextualización de cursos, participantes será quienfacilite criterios de priorización.Psicología del adulto. Este modelo de Enseñanza aDistancia está dirigido a participantes adultos. Por lotanto el Doc ente debe conocer las peculiaridadespsicológicas de este tipo de participantes que van a4