Luz para nuevas ideas

por los investigadores de la UPOes capaz de incentivar la adquisiciónde estas capacidades, prescindiendode otros materiales didácticosutilizados en Educaciónfísica. Su peculiaridad reside ensu eficacia de cara al desarrollode la creatividad motriz, agilizandoel coste educativo quesupone el uso de un solo instrumentopolivalente. “Básicamenteel problema que se encuentranen los centros docentes es quenecesitan muchos tipos de materialesporque los elementos quecomponen esta creatividad motrizson muy variados”, apuntaFernández Truán. “Un balón porejemplo te permite lanzar y botarpero no te permite rodar sobre élo desplazarte. Cremo es un elementoque reúne todo eso”. Eldispositivo patentado por la UPOes el primero diseñado para incentivarexclusivamente la creatividadmotriz. Consiste en uncilindro central con un asa en unextremo que permite al niño agarrarse,y en el otro consta de unamedia esfera, aproximadamentedel tamaño de una pelota de tenis,que permite botar. El tamadossierViene de la página 17un dispositivo patentado por elgrupo de Tecnología e Historia dela Educación Física y el Deportede la Universidad Pablo de Olavide(UPO), coordinado por elprofesor Juan Carlos FernándezTruán, ofrece todas estas posibilidades,potenciando por primeravez una herramienta destinadaexclusivamente al desarrollo de lacreatividad motriz. A diferenciade la creatividad intelectual, quepromueve la creación a través dela mente, la motriz se define comola capacidad de expresarse demanera eficaz a través del cuerpoy de proporcionar soluciones yrespuestas originales a determinadosestímulos físicos. Según losexpertos, ejemplos de esta cualidadserían jugadores de fútbol,como Maradona o Ronaldo, capacesde dar respuestas inesperadasante situaciones imprevistas.“Ellos inventan, crean respuestasante un contrario que realmenteles plantea un problema. Tienenun desarrollo motriz lo suficientementeenriquecido como parapoder crear respuestas motricesalternativas”.Juan CarlosFernándezTruán, de laUniversidadPablo deOlavide. /A.I.Para incentivar esta capacidad,es necesario un proceso de aprendizajeque tiene lugar durante laedad escolar de los niños, desdelos 3 hasta los 14 años. A travésdel uso de una serie de materialesdidácticos, éstos aprenden adesplazarse (correr, deslizarse,arrastrarse), saltar, mantener elequilibrio, realizar suspensionesy balanceos, lanzar, recepcionary botar, manejar objetos (tocar,La creatividad motriz sedefine como la capacidad deexpresarse de manera eficaza través del cuerpoempujar, tirar, mover, arrastrar,rodar y construir) y, en definitiva,a expresarse con su cuerpo.Hasta el momento, para cadaacción se utilizaba un instrumento:un balón, un aro, una raqueta...Ahora, bajo el nombre deCREMO –siglas de CreatividadMotriz-, el dispositivo patentado18 • Andalucía Innova