4°. Informe de Actividades - Instituto de Geografía - UNAM

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y DESARROLLOS TECNOLÓGICOS . 119grama general y resúmenes, VII Simposio de Enseñanza de la Geografíaen México, Querétaro 2011, 3-5 de noviembre, p. 70.3. Bollo Manent, M., J. R. Hernández Santana y A. P. Méndez Linares (2011),“Áreas de atención prioritaria en México: una óptica medioambiental”,Memorias del Congreso Nacional de Ingeniería Civil, Mazatlán.4. Delgado Campos, G. J. y P. Fernández Lomelí (2011), “La vinculaciónacadémica reciente del posgrado en Geografía, UNAM”, Programa generaly resúmenes, VII Simposio de Enseñanza de la Geografía en México,Querétaro 2011, 3-5 de noviembre, p. 86.5. Escamilla Herrera, I. (2011), “Género e impacto ambiental en el Suelode Conservación al sur del Distrito Federal”, VIII Encuentro Participaciónde la mujer en la Ciencia, Centro de Investigaciones en Òptica, A. C., Universidadde Guanajuato, Campus León, 18-20 de mayo [CD].6. Escamilla Herrera, I. (2011), “La difusión de la ciencia geográfica: delaula o el cubículo a la calle”, Programa general y resúmenes, VII Simposiode Enseñanza de la Geografía en México, Querétaro 2011, 3-5 de noviembre,p. 58.7. Hernández Santana, J. R. (2011), “Geomorfología y diseño de mapas:experiencias en el posgrado (Doctorado y Maestría) en Ciencias Ambientalesde la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT)”, Programageneral y resúmenes, VII Simposio de Enseñanza de la Geografía en México,Querétaro 2011, 3-5 de noviembre, p. 85.8. Juárez Gutiérrez, M. del C. (2011), “La Sicopedagogía y la Geografía”,Programa general y resúmenes, VII Simposio de Enseñanza de la Geografíaen México, Querétaro 2011, 3-5 de noviembre, p. 59.9. Maderey Rascón, L. E. y M. E. Cea Herrera (2011), “Conceptos en Hidrogeografía:Cuenca hidrográfica o Cuenca hidrológica”, Programa generaly resúmenes, VII Simposio de Enseñanza de la Geografía en México,Querétaro 2011, 3-5 de noviembre, pp. 35-36.