A buscar pistas - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

More documents

Recommendations

Info

Unidad 1 12 Lenguaje 5 6 7 Ejemplifica, con base en la ilustración, cómo se da la comunicación oral y escrita en tu aula. Comenta las estrategias que se utilizan en la expresión y comprensión de mensajes orales y escritos. Estrategias para la comunicación Oral Al hablar: • Pronunciación correcta • Tono adecuado de la voz • Contacto visual • Uso de gestos y ademanes • Claridad en las ideas Al escuchar: • Estar atento • Mostrar interés • Mantener contacto visual • Esperar turno para hablar Escrita Al escribir: • Letra legible • Escritura correcta • Claridad en las ideas • Información completa Al leer: • Mostrar interés • Poner atención • Identificar las ideas La comunicación es el proceso mediante el cual dos o más personas interactúan e intercambian información.
8 Observa el modelo de la comunicación humana. Emisor • El emisor: es la persona que transmite el mensaje. • El receptor: es la persona que recibe el mensaje y lo responde. • El canal: es el medio por el cual circula el mensaje. • El código: es el conjunto de signos y señales que se transmiten en el acto de comunicación. Es el lenguaje común al receptor y al emisor y que permite el entendimiento del mensaje. • El mensaje: es la idea o sentimiento que quiere transmitir el emisor. 9 Observa los elementos de la comunicación en la siguiente situación. ¿Qué le dijo un ganso a una gansa? Canal (medio físico, aire) Mensaje Código (lenguaje verbal y no verbal) ¿...? Receptor La niña que hace la pregunta es el emisor y el niño que la escucha es el receptor. La pregunta es el mensaje. La pregunta se realiza mediante el uso de palabras, ese es el código. El mensaje circula por el aire, ese es el canal. Cuando escuches, observa a la persona que te habla, muestra interés para apoyar la comprensión del mensaje que te quiere comunicar. Lenguaje 5 Unidad 1 Cuando hables, utiliza gestos, ademanes y movimientos para apoyar el mensaje que quieres comunicar. 13
Page 2 and 3: Celia Morán Coordinadora editorial
Page 5 and 6: Este es tu libro de texto. Cuando v
Page 7 and 8: Segundo trimestre Página Unidad 4.
Page 9 and 10: Objetivos del primer trimestre UNID
Page 11: 3 4 5 De esta forma, Cyrano expres
Page 15 and 16: 1 2 A buscar pistas Observa las im
Page 17 and 18: 1 Unidad A buscar pistas 2 Lección
Page 19 and 20: 3 4 La segunda probabilidad es que
Page 21 and 22: 6 7 Lee los ejemplos de preguntas p
Page 23 and 24: 2 3 A comprender En grupo, usen su
Page 25 and 26: 6 7 8 A escribir Escribe una carta
Page 27 and 28: 3 Los participantes hacen piruetas
Page 29 and 30: 7 8 Escribe, en tu cuaderno de Leng
Page 31 and 32: 2 A leer Lee en silencio y reflexio
Page 33 and 34: 6 7 Observa la siguiente oración:
Page 35 and 36: Divertido, el general le pidió el
Page 37 and 38: 6 Características de la biografía
Page 39 and 40: 8 Conjunciones y, e, ni, que. o, u,
Page 41 and 42: --He llegado a creer que es falso e
Page 43 and 44: 6 A escribir En tu cuaderno de Leng
Page 45 and 46: 1 2 A buscar pistas Lección 5 Cuen
Page 47 and 48: Terminado el relato, Simbad el Mari
Page 49 and 50: 3 Comenta en grupo cuál fue la his
Page 51 and 52: 9 10 Recuerda que el sujeto es de q
Page 53 and 54: 3 Teotl lanzó el último puñado d
Page 55 and 56: 7 8 Aprende sobre las característi
Page 57 and 58: 1 2 A buscar pistas Lección 7 De v
Page 59 and 60: En una revista que compró en la li
Page 61 and 62: 1 2 A buscar pistas Comenta: ¿qué
Page 63 and 64:
3 A comprender Demuestra lo que ent
Page 65 and 66:
6 7 8 Lee sobre los elementos de la
Page 67 and 68:
Objetivos del segundo trimestre UNI
Page 69 and 70:
4 A leer Lee el texto. Personajes:
Page 71 and 72:
7 En tu cuaderno de Lenguaje, dibuj
Page 73 and 74:
1 2 A buscar pistas Lección 2 Prim
Page 75 and 76:
SR. TOMATE: SR. ALMENDRO: SR. TOMAT
Page 77 and 78:
7 8 9 Lee el siguiente parlamento d
Page 79 and 80:
2 A leer Lee el siguiente texto. Di
Page 81 and 82:
5 6 Observa el siguiente cuadro: Co
Page 83 and 84:
2. Con las tijeras, debes realizar
Page 85 and 86:
7 a. ¿De quién eran los zapatos n
Page 87 and 88:
4 Lee el siguiente esquema y coment
Page 89 and 90:
6 7 A leer Lee lo que escribió Cla
Page 91 and 92:
3 Lee la información del siguiente
Page 93 and 94:
6 Lee el siguiente poema y haz lo s
Page 95 and 96:
1 2 A buscar pistas Lección 3 ¬El
Page 97 and 98:
4 5 Lee los siguientes versos y haz
Page 99 and 100:
9 10 Las palabras monosílabas, en
Page 101 and 102:
3 4 Reúnete en grupo y observa los
Page 103 and 104:
6 Clase de palabra Agudas Graves o
Page 105 and 106:
4 5 En parejas, recuerda colmos que
Page 107 and 108:
Objetivos del tercer trimestre UNID
Page 109 and 110:
2 3 A comprender Responde según lo
Page 111 and 112:
• Es una representación gráfica
Page 113 and 114:
1 2 A buscar pistas Observa los dib
Page 115 and 116:
Las señales de tránsito son nuest
Page 117 and 118:
8 En tu cuaderno de Lenguaje, dibuj
Page 119 and 120:
4 5 Responde, en el aula, a las sig
Page 121 and 122:
2. Toma en cuenta las siguientes or
Page 123 and 124:
1 2 A buscar pistas Observa la imag
Page 125 and 126:
6 Observa este ejemplo: Un texto es
Page 127 and 128:
8 9 ¿Qué es la tensión superfici
Page 129 and 130:
1 A buscar pistas Lección 2 Buscan
Page 131 and 132:
3 4 5 A comprender Reúnete y discu
Page 133 and 134:
7 8 Selecciona un tema, investiga s
Page 135 and 136:
1 A buscar pistas Lección 3 Sigo p
Page 137 and 138:
La dieta típica de este primate in
Page 139 and 140:
En la portada, se escribe el nombre
Page 141 and 142:
1 A buscar pistas Observa la fotogr
Page 143 and 144:
4 5 6 Responde en el aula: a. ¿Qu
Page 145 and 146:
7 8 Lee y observa la parte subrayad
Page 147 and 148:
A leer 2 Lee el texto. Protege la n
Page 149 and 150:
6 7 8 Fíjate lo que debe contener
Page 151 and 152:
Por lo tanto, encontrar un centro e
Page 153 and 154:
4 Observa las ilustraciones y lee l
Page 155 and 156:
7 Reúnete en un grupo, pierde el m
Page 157 and 158:
1 Lección 2 Me preparo para argume
Page 159 and 160:
2 Bueno, yo creo que si se les trat
Page 161 and 162:
5 Los elementos de la argumentació
Page 163 and 164:
1 2 Lección 3 Organizo mis ideas A
Page 165 and 166:
4 Lee, en grupo, la estructura nece
Page 167 and 168:
6 7 Escribe, en tu cuaderno de Leng
Page 169 and 170:
10 11 En pareja, lee la siguiente t
Page 171 and 172:
3 Existen diversas modalidades para
Page 173 and 174:
6 Observa otras situaciones comunic
Page 175 and 176:
8 Con tu maestra o maestro, organiz
show all

A buscar pistas - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?