A buscar pistas - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

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Unidad 8 Lenguaje 5 Los científicos empezaron entonces a proponerse ciertas cuestiones peliagudas. A través de manuscritos se sabía que las estrellas habían estado brillando hace miles de años; ¿por qué, pues, no se habían apagado como lo hace una lámpara de aceite cuando se le termina el combustible? ¿Cómo un “fuego” tan grande como el Sol, podía quemarse durante tanto tiempo sin llegar a consumirse? En la actualidad, los astrónomos han encontrado una explicación nueva del por qué brillan las estrellas. Según ellos, el Sol y miles de otras estrellas pueden continuar produciendo calor y luz durante muchos millones de años, porque no se trata de fuego sino de centros de reacciones nucleares. Hubiera sido imposible dar esta explicación dos siglos atrás, pues los científicos todavía no estaban familiarizados con la teoría atómica, y la palabra átomo aun no tenía ningún significado especial. La idea del átomo fue sugerida inicialmente por el filósofo griego Demócrito que vivió entre los años 460 y 370 a. de C. Demócrito creía que toda la materia estaba constituida por partículas tan pequeñas que era imposible dividirlas. Sin embargo, los “átomos” de Demócrito eran muy distintos a como los imaginamos hoy. En 1810 el inglés John Dalton publicó su teoría atómica. Los átomos de Dalton no podían observarse: eran, sencillamente, las partículas más pequeñas que intervenían en una reacción química. Tal teoría del átomo es de vital importancia para el astrónomo en sus investigaciones sobre el universo, ya que sin ella no se comprendería ni por qué brillan las estrellas ni cómo sobreviven. Roman Collin
3 4 5 A comprender Reúnete y discute en grupo: ¿lo que creíste acerca del texto fue acertado? ¿Por qué? Explica, con tus propias palabras, las ideas más relevantes del texto; luego, escríbelas en tu cuaderno de Lenguaje. Utiliza el diccionario para corroborar el significado de las palabras nuevas que descubras en el texto y que consideres importantes para entender el contenido. Un esquema es un resumen de los conceptos o elementos más importantes de un tema, elaborados de una forma gráfica o simbólica. Para lograr hacer buenos esquemas, debes saber identificar esos conceptos importantes y escribirlos. Luego, hay que hacer el esquema. El esquema de llaves muestra de un solo golpe una visión gráfica del contenido de un tema, cuyas ideas han sido ordenadas y jerarquizadas. Lenguaje 5 Unidad 8 Para ordenar las ideas identificadas, puedes utilizar organizadores gráficos como el esquema de llaves. 131
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