A buscar pistas - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

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Tercer trimestre Página Unidad 7. Imágenes con significado Lección 1: ¿A quién se parece? 108 Lección 2: Cruzo las calles sin peligro 113 Lección 3: Imágenes que informan 118 Unidad 8. Nos informamos Lección 1: Investiga, investigador 123 Lección 2: Buscando pistas 129 Lección 3: Sigo pasos para presentar mi informe 135 Lección 4: La entrevista 141 Lección 5: De mano en mano 146 Unidad 9. Argumentamos Lección 1: Mi opinión es importante 150 Lección 2: Me preparo para argumentar 157 Lección 3: Organizo mis ideas 163 Lección 4: Tengo mi punto de vista 170
Objetivos del primer trimestre UNIDAD 1 1. Producir textos orales con el apoyo de gestos y ademanes; y textos escritos, destacando la importancia del lenguaje, a fin de desarrollar la capacidad comunicativa en diferentes contextos. 2. Utilizar diferentes estrategias para la comunicación oral y escrita, reconociendo las similitudes y diferencias entre el lenguaje oral y escrito en las dimensiones espacial y temporal con el propósito de lograr coherencia y corrección en la expresión. 3. Participar y emitir opiniones sobre temas cotidianos en diversas situaciones y contextos, reconociendo los diferentes elementos de la comunicación para realizar una efectiva función como receptor o emisor de los mensajes. UNIDAD 2 1. Aplicar estrategias de lectura y escritura al redactar diferentes textos de interacción social como las cartas y noticias, con el propósito de mejorar su expresión tanto oral como escrita. 2. Escribir diferentes textos, utilizando los signos de puntuación, uso de mayúsculas y abreviaturas, terminaciones de diminutivos y aumentativos con la finalidad de satisfacer necesidades de expresión escrita con coherencia y corrección. UNIDAD 3 1. Producir con entusiasmo, textos descriptivos en forma oral y escrita: cronografía, crinografía, biografía; utilizando con corrección los diferentes grados del adjetivo, los sustantivos, conjunciones y preposiciones a fin de mejorar la capacidad expresiva y creativa. 2. Escribir textos breves relacionados con cuentos de aventuras y de ciencia-ficción, así como con alguna novela juvenil; identificando además, los diferentes tiempos del modo Indicativo utilizados en la narración, reforzando el concepto de oración simple y la concordancia entre el sujeto y el verbo, con la intención de despertar el interés, disfrute y gozo por la lectura de estos textos narrativos. 3. Leer y escribir algunos mitos de las culturas mesoamericanas, como un tipo de narración que mezcla la realidad con la fantasía, tomando en cuenta algunos aspectos ortográficos como: el uso adecuado del punto y coma, los puntos suspensivos; el uso de la “b” en palabras que empiezan por “ob, obs, ab, abs” y uso de la “g” en verbos terminados en “ger” y “gir”, con el objeto de acrecentar su capacidad de comprensión y aprecio por la literatura. Lenguaje 5 9
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