Estudio de Comportamientos de Lavado de Manos con Jabón en ...

texto 20 . Adicionalmente, en los mensajes sobre lavado de manos no necesariamente semenciona explícitamente el uso de jabón.La comunicación del tema de higiene personal resulta crítica y compleja 21 . Esnecesario incorporar el lenguaje, códigos culturales, símbolos e intereses de laspoblaciones beneficiarias 22 , y es indispensable enfatizar factores de motivación quecontribuyan a transmitir una imagen positiva de la población objetivo e implementarintervenciones que apunten a la sostenibilidad de la medida.Del mismo modo, se considera indispensable conocer los diversos canales decomunicación que intervienen en el afianzamiento de los comportamientos adecuados.En cuanto a las relaciones interpersonales, algunos estudios previos realizados enzonas rurales y periurbanas del país demuestran que el tamaño de la red socialdepende de la edad y el grado de instrucción de las personas entrevistadas; la red esmás extensa en el caso de las madres de 25 a 40 años de edad y que tienen un mayorgrado de instrucción, así como lo es para quienes hablan castellano. Además, en todaslas zonas estudiadas el promedio del tamaño de la red fue mayor para las personasentrevistadas que ven televisión. Adicionalmente, se observó que las redes máspequeñas están conformadas por familiares, mientras que las más extensas estánconstituidas por amistades 23 .Respecto a los canales de comunicación masiva, se observó que las madres de familiaescuchan más radio y ven más televisión en las zonas periurbanas que en las rurales 24 .Por otro lado, se reporta que el horario preferido para escuchar radio es por lasmañanas, mientras que prefieren ver televisión por las tardes, pero se presentanvariaciones a lo largo de la semana. Para el público de Lima estos medios tienen unafunción de entretenimiento, y para las zonas rurales su función es informativa 25 .20 Tomamos como ejemplo los contenidos y gráficas de manuales como el de la OPS/OMS, Higiene en la vivienda.Serie educativa: Higiene y salud ambiental. La Paz, segunda edición, 1999.21 Incluso se ha señalado un manejo político, social y religioso vinculado a las concepciones de higiene y disgustocomo formas de exclusión de grupos minoritarios.22 CARE-PAS, La Educación en salud e higiene en los proyectos de agua y saneamiento. Lima, 2000.23 PSNB, Encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas en salud y nutrición infantil. Lima, Cusco, Piura,Cajamarca. 1997. Estudio realizado por AB Prisma.24 ENDES, 2000.25 PSNB, op. cit.4