Estudio de Comportamientos de Lavado de Manos con Jabón en ...

6.4.3. Socialización del hábito de lavado de manos6.4.3.1. Cuidado de los niños y socialización de la conductaEn la población de la muestra, el 92.4% de las madres son las principales responsables delcuidado de los niños (ver el cuadro 1, anexo 3). El 64% de ellas son las encargadas desocializar las conductas de higiene (ver el cuadro 2, anexo 3), y recurriendo a estrategiasadquiridas durante su propio aprendizaje.El discurso de las madres en los grupos focales y las entrevistas a profundidad sobre su propiasocialización de la práctica nos muestra dos mundos (ver el esquema 1, anexo 3):El mundo infantil. El espacio donde el hábito se socializa con mayor éxito es el hogar. Aquí seestablece la costumbre, se crea el hábito por repetición cotidiana, principalmente por la acciónde las madres. Por lo tanto, las madres tienen la autoridad reconocida por la familia 45 ; lalimpieza es como una herencia que la familia o madre deja a sus hijos. Las mujeres expresaronque la etapa de la infancia es determinante para la socialización de hábitos “…como los críanse quedan, si crecen sucias se quedan hasta grandes, si son limpias también hastagrandes…”(Mujer de Arequipa - arep 02)Como métodos para socializar el hábito las madres proponen con mayor frecuencia la sanción yel hecho de recalcar la dignidad como característica de la limpieza y la experiencia de lasmadres.• La sanción. Las madres toman medidas para lograr que el niño adquiera la conducta.Consideran eficaz el castigo físico o verbal. “…ahí uno aprende que cuando se educa hayque darles su palmazo, llevarlos de la oreja para que se laven pero siempre y cuando nopegarles duro, ¿no? Amor más rigor.” (Mujer de Lima - CNGF 2)• La dignidad de la limpieza. Las madres apelan a la limpieza como una característica de ladignidad: “su lema de mi mama siempre ha sido así: seremos pobres pero la frente bienalta, limpios y honrados - nos decía - parchaditos no importa, pero limpios, aunque sea conagua lávenlo... También yo tengo eso de mi mama…” (Mujer Junín – CNPE 01)• La experiencia de las madres. Las madres traen una experiencia familiar que les daautoridad para inculcar el hábito a otros.Adicionalmente, las madres reconocen la escuela como espacio de influencia para lasocialización del hábito, pero están conscientes de que esto no sirve de nada si no se pone enpráctica en casa. Los maestros tienen la autoridad y su método se basa en dar órdenes, pero nonecesariamente mencionan la razón por la cual se debe practicar el hábito o explican cómohacerlo.El mundo adulto. Una vez adultas, las mujeres reconocen que ya tienen un hábito queadquirieron en la niñez y que en la mayoría de los casos, los esfuerzos por adquirir hábitos en la45 Es interesante observar que en los casos cuando las mujeres reconocieron otras voces autorizadas para socializar las normasde higiene fue cuando había varones que asumieron roles de mujeres. Una mujer en Junín lo ilustra: “ …mi hermano paramandarnos a la escuela nos peinaba, él era el que nos enseñaba, mi mama claro nos decía van a lavarse, pero mi mama nopodía, se iba temprano y tarde llegaba (…) porque él nos pegaba si no (lo hacíamos) él era el que cocinaba, era mujer”.70