III Plan de igualdade de oportunidades das - Mulleres en Galicia

III Plan de igualdade de oportunidades das mulleres galegas, 1998-2001A convocatoria de bolsas de investigación, por parte do Servicio Galego deIgualdade, é unha das accións máis importantes para o fomento de estudios en áreas relacionadascoa muller, e que obedece claramente á actuación 2.1.6. do III PIOM: “fomenta-larealización desde eidos universitarios de estudios e investigacións relativos á historia, ó traballo,á saúde, á participación social, etc. das mulleres galegas”. Os temas obxecto de estudioforon de moi diversa natureza e de considerable importancia, e valoráronse desde unhaperspectiva de coñecemento xeral da situación das mulleres galegas e, loxicamente, polasúa relación coas áreas e obxectivos prioritarios do III PIOM.Outras liñas de actuación nas que participa o Servicio Galego de Igualdade son as seguintes:A prol da introducción da perspectiva de xénero en tódolos niveis educativos. Comoelemento imprescindible para garantir unha educación en igualdade faise necesario realizarunha serie de accións públicas dirixidas a potenciar actitudes e coñecementos consideradoscomo temas transversais no currículo escolar, como o é a educación para a igualdadede oportunidades entre ámbolos dous sexos. Neste sentido, a convocatoria de premios á innovacióneducativa “Transversalidade na educación” desempeña un papel importantecomo factor motivador entre o persoal docente non universitario de Galicia, por canto asaccións emprendidas poden ser premiadas, constituíndo un incentivo á actuación profesional.Trátase dunha iniciativa da Administración educativa, na que están implicados diferentesdepartamentos da Xunta de Galicia, incluído o SGI.Congreso nacional de educación para a igualdade. Igualmente diferentes, celebradocoa finalidade de facilita-lo coñecemento do principio de igualdade desde a perspectivade xénero, entre os principais axentes educativos implicados. Así mesmo, pretendíasecontribuír, desde a sensibilización e a formación das persoas adultas, ó establecemento denovas relacións entre os xéneros nunha sociedade na que as diferencias e os conflictos poden,e deben ser reinterpretados, como elementos facilitadores do crecemento persoal ecolectivo.Cabe sinalar tamén a diversidade de cursos dirixidos ó profesorado relativos ós contidostransversais en xeral, e á educación para a igualdade entre sexos, en particular, quecontribúen á preparación e capacitación do persoal docente, facilitando ademais a reflexiónconxunta, así como a súa concienciación e sensibilización para formar, tendo en contao principio de igualdade de oportunidades.Outra liña de intervención confórmana as publicacións que se foron realizando duranteo período 1998-2001 sobre temas centrados nunha educación integral, atendendo áigualdade de xénero como instrumento de orientación, tanto para profesionais da docenciacomo para o alumnado das diferentes etapas educativas.No que respecta á práctica de deporte, sobre a que versa a actuación 2.1.10.: “velar polaparticipación igualitaria nas prácticas deportivas escolares e universitarias e fomenta-lapráctica de exercicio físico entre a poboación feminina de tódalas idades, facendo o seguimentodas mozas con talento e de alto rendemento deportivo”, que acada un 11,1% do totalde actividades desta área; e a actuación 2.1.11.: “sensibilizar e fomenta-lo cambio de actitudesnas federacións de deportes, particularmente naquelas modalidades con escasa representaciónfeminina”, cabe sinalar, á marxe das actividades puntuais que cada centroeducativo e cada universidade realizaron ó respecto, a acción desenvolvida pola SecretaríaXeral para o Deporte, da Consellería da Presidencia e Administración Pública, fundamentalpola súa intervención no ámbito do deporte desde unha análise de xénero.50