Un segundo grupo está compuesto por los más jóvenes, entre 15 a 17 años, <strong>de</strong> sectores másacomodados <strong>de</strong> la población, quienes se i<strong>de</strong>ntifican con atributos <strong>de</strong> carácter lúdico y refuerzanalgunas i<strong>de</strong>as impulsoras <strong>de</strong> “cambio social”, como las categorías “soñador”, “i<strong>de</strong>alista” y “crítico”.Si se observa, a diferencia <strong>de</strong>l primer grupo, este se caracteriza por estar compuesto por segmentosque en su mayoría tienen una menor “carga <strong>de</strong> responsabilidad”, tanto <strong>de</strong> carácter etario, comosocio-económico familiar.Un tercer grupo está compuesto por características asociadas al “carrete”, que se da en mayormedida en los hombres (15%) y en los más jóvenes, (15.4%), es <strong>de</strong>cir, al igual que en el grupoanterior, entre aquellos con una menor carga <strong>de</strong> responsabilidad social, sobre todo entre aquellosjóvenes que tienen entre 15 y 17 años. En este grupo también pudieran entrar los que seconsi<strong>de</strong>ran “<strong>de</strong>sor<strong>de</strong>nados”, don<strong>de</strong> los hombres alcanzan un 19% y las mujeres un 12%, y los másjóvenes duplican al grupo <strong>de</strong> mayor edad (<strong>de</strong> 18 a 29 años). Las mujeres en tanto, se inclinan por elatributo <strong>de</strong> “solidario”. Lo mismo ocurre en los niveles socioeconómicos más bajos, quienes enmayor medida se i<strong>de</strong>ntifican con la categoría <strong>de</strong> “tranquilo”.Un último grupo está conformado por los atributos <strong>de</strong> “prácticos” y “realistas”. Aquí los hombres seven en mayor medida representados como prácticos (16%) y realistas (26%) respecto <strong>de</strong> lasmujeres (13% y 24% respectivamente). Es <strong>de</strong> <strong>de</strong>stacar que por el contrario a lo que suce<strong>de</strong> con elsegundo y tercer grupo, representado por los “i<strong>de</strong>alistas, críticos, soñadores” y los “buenos para elcarrete y <strong>de</strong>sor<strong>de</strong>nados”, esta imagen aumenta junto con el incremento <strong>de</strong> la edad, es <strong>de</strong>cir, en elrango <strong>de</strong> entre los 18 a 29 años.Figura 3 - TABLA ¿QUÉ PALABRA TE REPRESENTA MEJOR?Total MuestraEdad Sexo Nivel Socio-economicoTotal15-17 18-29años años Hombre MujerABC1 C2 C3 D ETrabajador (a)Solidario (a)Sociable37%32%30%18%35%32%43%30%29%39%26%28%36%37%32%36%23%30%34%26%32%39%33%31%37% 42%36% 33%29% 25%Tranquilo (a) 28% 29% 27% 27% 28% 19% 23% 27% 32% 35%Soñador (a) 25% 32% 23% 21% 29% 24% 22% 24% 26% 31%RealistaOptimistaCrítico (a)25%24%24%22%24%7%26%24%11%26%25%26%24%24%21%26%24%16%28%25%14%24%27%9%24%23%7%21%18%8%I<strong>de</strong>alista 18% 18% 19% 20% 16% 24% 22% 18% 16% 13%Desor<strong>de</strong>nado (a) 15% 23% 13% 19% 12% 12% 15% 17% 16% 15%Práctico 14% 10% 15% 16% 12% 23% 21% 13% 10% 10%Bueno (a) parael carreteParticipativo(a)Solitario (a)ConsumistaPesimistaNo respon<strong>de</strong>12%16%10%15%9%10% 13% 9% 11% 10% 11% 9% 9% 12% 10%9% 9% 9% 8% 9% 3% 8% 8% 10% 14%6% 4% 6% 5% 6% 8% 6% 6% 5% 4%3% 2% 3% 3% 3% 1% 2% 3% 2% 7%1% 1% 0% 0% 1% 0% 0% 0% 1% 1%9%11%Fuente: Resultados preeliminares V Encuesta Nacional <strong>de</strong> <strong>Juventud</strong>12% 12% 12%
A la luz <strong>de</strong> estos datos, po<strong>de</strong>mos señalar que la auto<strong>de</strong>finición que realizan <strong>de</strong> si mismos los y lasjóvenes y adolescentes, refleja que prevalece hoy en día entre estos una imagen pragmática que<strong>de</strong>sea integrarse en la estructura social y al mundo adulto a través <strong>de</strong>l trabajo. A este tipo <strong>de</strong>integración le <strong>de</strong>nominamos “integración funcional”, prevaleciendo en esta caracterización aquellossectores socioeconómicos más pobres y <strong>de</strong> mayor rango etario. Por su parte, los y las jóvenes <strong>de</strong>más temprana edad se i<strong>de</strong>ntifican con ser solidarios, sociables y tranquilos.Según lo señala el Segundo Informe Nacional <strong>de</strong> <strong>Juventud</strong> (INJUV, 2006; 41), se trata <strong>de</strong> una noción<strong>de</strong> juventud, que es construida <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ellos mismos, y que “se distancia absolutamente <strong>de</strong> la noción<strong>de</strong> juventud como problema que se consolida en los años `90 y que asocia a la juventud con“conductas <strong>de</strong>sviadas”, como el consumo <strong>de</strong> alcohol, drogas y <strong>de</strong>lincuencia”. Esta categoría juvenilconstruida por los y las jóvenes <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la “integración funcional” 19 o influida por “procesos <strong>de</strong><strong>de</strong>seabilidad social”, como se le <strong>de</strong>nomina en el Segundo Informe Nacional <strong>de</strong> <strong>Juventud</strong>, se vereforzada al indagar en las percepciones que los y las jóvenes y adolescentes tienen acerca <strong>de</strong> lajuventud.Al respecto, al ser consultados en la V Encuesta Nacional <strong>de</strong> <strong>Juventud</strong>, éstos señalan que lajuventud representa para ellos principalmente “un periodo para tomar <strong>de</strong>cisiones sobre qué hacer enla vida” (42%) y “apren<strong>de</strong>r cosas que sirven para tener éxito” (24%) 20 . En cambio, las categorías <strong>de</strong>carácter lúdico y soñador como “pasarlo bien” (17%) o “jugársela por los gran<strong>de</strong>s i<strong>de</strong>ales” (9%)pasan a un segundo plano.Estas auto<strong>de</strong>finiciones que tienen los y las jóvenes respecto <strong>de</strong> si mismos, así como <strong>de</strong> la categoría<strong>de</strong> juventud en sentido amplio está también muy ligado a procesos <strong>de</strong> “individuación”, don<strong>de</strong> a futurotener “un buen trabajo o profesión” (33%) y “<strong>de</strong>sarrollarse como persona” (25%), son aspectos quelos y las jóvenes entre 15 y 17 años consi<strong>de</strong>ran importantes para ser felices o tener éxito en la vida,por sobre objetivos filantrópicos como por ejemplo, “vivir en un país más justo” (8%). Es en estesentido don<strong>de</strong> se confirma el nivel <strong>de</strong> pragmatismo entre nuestra juventud.En conjunto con este pragmatismo, también nos encontramos con una generación <strong>de</strong> jóvenes quetiene gran<strong>de</strong>s expectativas tanto en el país como en su <strong>de</strong>sarrollo personal. Es aquí don<strong>de</strong>encontramos dos mundos diametralmente opuestos: un polo <strong>de</strong> integración y otro <strong>de</strong> <strong>de</strong>sintegración.Por un lado, estamos en presencia <strong>de</strong> una juventud sumamente optimista, que confía en el porvenir<strong>de</strong>l país y que cree que está progresando (63%) y que confía <strong>de</strong> manera importante en que elEstado pue<strong>de</strong> resolver gran parte <strong>de</strong> los problemas que enfrentamos como sociedad (49%) 21 . Peropor otro lado, estamos frente a un pequeño, aunque importante segmento <strong>de</strong> la población, que es el3,5%, y que no es parte <strong>de</strong> la esfera social en términos <strong>de</strong> “integración funcional” y que correspon<strong>de</strong>a los y las adolescentes afectos a programas <strong>de</strong> protección dirigidos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> SENAME por haberinfringido la Ley. Esta realidad contrasta con el resto <strong>de</strong> la población juvenil que tiene entre 14 y 17años <strong>de</strong> edad, y que correspon<strong>de</strong> al perfil generacional <strong>de</strong> los sujetos <strong>de</strong> la nueva ley 20.084.Según estadísticas <strong>de</strong>l Servicio Nacional <strong>de</strong> Menores (Comunicaciones SENAME; 2007), uno <strong>de</strong>cada dos jóvenes en programas para infractores <strong>de</strong> ley asiste a la escuela (48%). Del total que noasiste, al 85% le gustaría volver a ella. La experiencia escolar <strong>de</strong> estos jóvenes se caracteriza amenudo por una “frustración <strong>de</strong> aspiraciones y por la estigmatización”.19 Entiéndase por esta a la integración en la estructura social, a través <strong>de</strong> la educación y trabajo.20 Fuente: Resultados preliminares V Encuesta Nacional <strong>de</strong> <strong>Juventud</strong>. Aplicado a una muestra <strong>de</strong> jóvenes entre 15 y 17 años.21Fuente: V Encuesta Nacional <strong>de</strong> <strong>Juventud</strong>. Agrupamos las categorías “todos los problemas”, “la mayoría <strong>de</strong> los problemas”,“bastantes problemas”, versus “ningún problema” y “sólo algunos problemas” que en conjunto, esta última categoría suma45%.
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