VE-27 NOVIEMBRE 2016

desde muy temprana edad a la observación científica. Cursa estudios
primarios a la vez que ayuda en el negocio familiar.
En 1935 se matricula en la Facultad de Medicina Veterinaria de
Cambridge, con la intención de seguir los pasos paternos. Pero en
segundo curso, cuando cuenta con veintidós años, se siente atraído
por los novedosos estudios y teorías del psicoanálisis y de la
inteligencia humana. Decide por ello abandonar y matricularse en la
de Medicina, con gran disgusto para su padre.
1937. La radio es el ama del entretenimiento de masas y con
ello, los espectáculos y deportes populares pierden adeptos. Ello
incluye a las peleas de avutardas, que eran de una pesadez y
aburrimiento extremo. En 1939, los Blondy echan el cierre a tal
actividad. Las penurias económicas repercuten en los estudios del
muchacho. Gracias a una beca deportiva, pues destaca en críquet
galés, logra costear el último año de carrera.
Briton termina sus estudios ese año pero es movilizado. Sirve en
el tercer regimiento de infantería acorazada como ayudante médico.
Terminada la guerra, entra a trabajar en el Franklyn Community
Hospital, en el pabellón de neurología y psiquiatría donde desarrolla
su tesis doctoral, fruto de sus observaciones en los hospitales de
campaña en los años anteriores. Briton defiende la teoría de que el
fenotipo del individuo marca la capacidad intelectual de este. Esta
afirmación la realiza por sus innumerables notas tomadas como
médico militar.
Blondy mantiene que los rubios y castaños de pelo lacio están
más capacitados para conceptos espaciales y resuelven mejor los
problemas de volúmenes. Mientras que los que tienen el mismo color
de pelo, pero si este es encrespado, son más duchos para resolver
problemas intelectuales abstractos. Por el contrario, los individuos de
pelo negro, sea este lacio o rizado, están especialmente dotados para
solucionar cuestiones de lógica y del lenguaje.
La tesis se publica en 1948 con el título: Sinopsis neuronales y
vellosidad capilar. Interacciones ambientales y fenotipo.
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