PLAN ESTRATÉGICO 2017-2021

“Unidos por una Educación de Calidad para la Paz y el Desarrollo Regional”
referente nacional e internacional, fortalecer relación con entes
externos, transformar y generar impacto social (desarrollo de
regiones, investigación, solución de problemas, formación integral),
velar por el cumplimiento de la normatividad vigente, procesos
de internacionalización, adoptar las nuevas modalidades de
educación, equipo de trabajo de alto desempeño, relacionamiento
estratégico con otras instituciones y el sector externo, estructura
organizacional, información suficiente y oportuna para la toma de
decisiones, evaluación de las vicerrectorías, convenios nacionales e
internacionales, crecimiento regional, plan de incentivos, generar
propuestas de políticas y lineamientos de su competencia.
Motricidad y Dependencia (Análisis MACTOR)
Actor Motricidad Depedencia
4 Comunidad y sector externo 4,8 % 4,9 %
7 Departamento de Gestión de Calidad 4,8 % 4,9 %
12 Docentes 4,8 % 5,9 %
16 Mercadeo 4,5 % 4,4 %
8 Departamento de Gestión Humana 4,4 % 4,9 %
13 Egresados y graduados 3,7 % 4,2 %
14 Escuela de Formación docente 3,5 % 4,3 %
1 Aspirante de cliente potencial 3,1 % 5,1 %
100,0 % 100,0 %
Tabla 3: Análisis MACTOR
Tabla 4: Retos y Objetivos MACTOR
Motricidad y Dependencia (Análisis MACTOR)
Actor Motricidad Depedencia
6 Decanaturas 6,2 % 6,0 %
17 Rectoría 6,2 % 5,0 %
20 Vicerrectorías 6,2 % 5,0 %
11 Direcciones de Programa 6,0 % 6,0 %
3 CNA-MEN Certificadores/acreditadoras 5,8 % 5,0 %
5 Consejo Superior 5,6 % 4,6 %
9 Departamento de Planeación 5,5 % 5,1 %
15 Estudiantes 5,2 % 5,1 %
2 Bienestar Universitario 5,1 % 4,4 %
18 Unidad de extensión 5,0 % 5,3 %
19 Unidad de investigaciones 5,0 % 5,1 %
10 Departamento de Tecnología 4,9 % 4,9 %
Misión
Formar Integralmente
Compromiso con
el conocimiento
Relación
sustentable con
el ambiente
Retos y Objetivos (Mactor)
Objetivos Asociados
Generar espacios curriculares y extracurriculares para
promover la formación integral.
Estimular en el estudiante la vivencia de las diferentes
dimensiones de la formación integral.
Generar espacios para la producción intelectual,
disciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar.
Dinamizar la gestión del conocimiento.
Desarrollar una línea de pensamiento y práctica
desde la perspectiva ambiental.
Generar espacios curriculares y extracurriculares para
la vivencia de la relación sustentable con el ambiente.
Transversalizar el enfoque ambiental en los procesos
de formación, investigación y extensión.
132 Plan Estratégico 2017 - 2021