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Desarrollo / Meses 8-9
Evite que se lleve a la boca
lo que no debe
La colección de objetos que los niños se
tragan permitiría hacer un museo. Para
el adulto, conocer un objeto nuevo representa
mirarlo por todo lado, sentirlo y
descifrar su uso. Para los bebés esta tarea
es menos racional y más sensorial. Ellos
quieren probarlo, saborearlo y luego
manipularlo. Por ello, cuando hay bebés
en la casa no se debe dejar al alcance
de su mano objetos pequeños, pues
siempre los llevarán a su boca. Esta es
su forma de representar y aprender el
mundo.
La prevención de un atoramiento
con un objeto extraño o la intoxicación
por ingestión del mismo se inicia
evitando dejar a su alcance juguetes u
objetos que quepan en su boca y puedan
obstruir la entrada de aire.
No deje al alcance de ellos celulares,
juguetes de pilas y herramientas
electrónicas, porque los bebés con toda
seguridad los llevarán a su boca, con el
consabido riesgo de una intoxicación por
alguno de los componentes como las baterías,
o el atoramiento al atragantarse.
Una recomendación adicional: lave
con frecuencia los juguetes del bebé con
agua y jabón, enjuáguelos bien. Tenga
en cuenta que el aprendizaje del ‘no’ y
la autoprotección del peligro son componentes
de la autonomía y dependen
de su labor como padre o madre.
Descubriendo los genitales
Entre los ocho y nueve meses, los niños
han adquirido mayor control sobre los
movimientos de sus manos y dedos y
tienen una adecuada motricidad fina.
Este avance en el desarrollo psicomotor
les permite explorar sus cuerpos. Les
llaman la atención sus orificios y prominencias
corporales y al hacer exploraciones
descubren que tocarse el cuerpo
y en especial sus órganos sexuales
es agradable, lo que los lleva a repetir
este tipo de conductas.
Los adultos deben comprender que
los niños no tocan su cuerpo con la intencionalidad
de una persona mayor. Las
sensaciones placenteras que experimentan
son hallazgos accidentales en medio
de su exploración y les permiten ir construyendo
su imagen corporal acompañada
de sensaciones agradables. No se debe
reprochar a los niños por este tipo de conductas,
ni tampoco irse al extremo de
animarlos para hacerlo; sólo hay que ver
esto como parte de su desarrollo integral.
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