2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
päristön toimijoita että erityisesti nuoria itseään. Nuorilla tarkoitetaan tässä tutkimuksessa<br />
15–20-vuotiaita. Kyseiseen ikäryhmään kuuluvat nuoret käyttävät rahaa itsenäisesti ja ovat<br />
täysi-ikäisyyden saavutettuaan vastuussa taloudellisista sitoumuksistaan. Ajanjaksoon sisältyy<br />
usein myös oman itsenäisen elämän aloittaminen.<br />
Nuorten taloudellista osaamista lähestytään tutkimushankkeessa yhteiskunnan eri toimijoille<br />
kuuluvan vastuun näkökulmasta. Tutkimushankkeen taustalla on oletus, että kuluttajien<br />
taloudellista osaamista voidaan parhaiten rakentaa ja ylläpitää hyvin toimivassa vuorovaikutussuhteessa,<br />
jossa eri tahojen vastuut ja velvoitteet ovat kaikkien tiedossa ja hyväksymät. Tutkimushanke<br />
tarkastelee kuluttajien taloudelliseen osaamiseen liittyvää vastuullista toimintaa<br />
kokonaisvaltaisesti kuluttajien, finanssisalan yritysten ja järjestöjen, median sekä viranomaisten<br />
näkökulmasta. Tutkimushanke pyrkii viemään vastuullisuuden tunnistetut periaatteet käytännön<br />
toiminnan tasolle avaamalla yhteiskuntavastuun käytännön toiminnaksi.<br />
Tässä osahankkeessa selvitetään<br />
- Mitä taloudellinen osaaminen on?<br />
- Millaista taloudellista osaamista nuorilta tämän päivän oloissa ja tulevaisuudessa<br />
edellytetään?<br />
- Millaista taloudelliseen osaamiseen liittyvää materiaalia nuorille on tarjolla?<br />
Aiemman tutkimuksen ja kirjallisuuden pohjalta osahankkeessa määritellään, mitä taloudellinen<br />
osaaminen on ja millaista taloudellista osaamista nuoret tarvitsevat yhteiskunnassa nyt ja<br />
tulevaisuudessa. Tutkimuksen empiirisessä osassa kartoitetaan nuorille suunnatun taloudellisen<br />
informaation tuottajat sekä pohditaan heidän tehtäviään ja vastuitaan nuorten taloudellisen<br />
osaamisen edistämisessä. Edelleen osahankkeessa analysoidaan nuorille kohdistettua yksityistalouden<br />
hoitamiseen liittyvää informaatiota. Osahankkeessa kerätään ja arvioidaan käytössä<br />
olevaa koulujen opetusaineistoa ja muuta informaatiomateriaalia. Materiaalia analysoidaan<br />
sisällönanalyysillä.<br />
Tutkimusraportin rakenne on seuraava. Luku yksi sisältää tutkimuksen johdannon, tarkoituksen<br />
sekä käsitteen taloudellinen osaaminen määrittelyn aiemman tutkimuksen ja kirjallisuuden<br />
pohjalta. Luvussa kaksi käsitellään nuorten toimintaympäristöä ja luvussa kolme sitä,<br />
minkälaista taloudellista osaamisesta nuorilta edellytetään. Luvussa neljä kuvataan toimijoita<br />
ja käytäntöjä, jotka liittyvät nuorten taloudelliseen osaamiseen. Luvuissa viisi kuvataan ja analysoidaan<br />
koottua materiaalia. Lopuksi, luvussa kuusi esitetään tutkimuksen johtopäätökset.<br />
1.2 Mitä taloudellinen osaaminen on?<br />
Suomessa tehdyssä tutkimuksessa tai viranomaistyössä ei ole määritelty, mitä taloudellisella<br />
osaamisella tarkoitetaan. Sen sijaan on määritetty tavoitteita, jotka ovat hyvinkin yhdenmukaisia<br />
eri toimijoilla. Myöskään kansainvälisesti ei ole yhtä selkeää määritelmää.<br />
Taloudellisesta osaamisesta puhuttaessa käytetään käsitteitä finanssilukutaito, talousosaaminen,<br />
taloustaito, taloussivistys tai finanssiosaaminen. Kansainvälisessä kirjallisuudessa käytetään<br />
eniten käsitteitä taloudellinen kyvykkyys (financial capability, economic capability) ja<br />
talouden lukutaito (financial literacy, economic literacy). Myös käsitteitä taloudellinen tietämys<br />
ja ymmärtämys (financial knowledge and understanding), taloudelliset taidot ja kompetenssi<br />
(financial skills and competence) näkee käytettävän (taulukko 1). Englannin kielessä<br />
on sanojen financial ja economic välillä merkitysero: financial on lähempänä kotitalouden<br />
rahataloutta, economic lähempänä liike- ja kansantaloutta. Englanninkielinen sana economical<br />
tarkoittaa myös taloudellista ja sillä voidaan kuvata säästäväisyyttä, kun taas suomenkielessä<br />
molemmat sanat voidaan kääntää sanalla taloudellinen tai talous-, missä talouden laajuus ei<br />
kuitenkaan paljastu.<br />
2
Change language