2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tässä tutkimuksessa käytämme tutkittavasta ilmiöstä käsitettä taloudellinen osaaminen. Tutkimuksessamme<br />
taloudellinen osaaminen on talouden lukutaitoa laajempi käsite. Taloudellisesti<br />
osaava henkilö pystyy käyttämään talouden lukutaitoa taitavasti ymmärtäen omat resurssinsa<br />
ja taloudellisen tilanteensa sekä osaa soveltaa hankkimaansa tietoa vaihtuvissa tilanteissa.<br />
Toiminnalliset taidot ilmenevät henkilön käyttäytymisessä. Nuorten taloudellisen osaamisen<br />
kehittymiseen sisältyy vahvasti tietojen ja taitojen kartuttaminen sekä toiminnan ohjaaminen<br />
siten, että nuorten vaihtuvat elämäntilanteet osataan huomioida oikein taloudellisia päätöksiä<br />
tehdessä. Kansainvälisen kirjallisuuden ja tutkimuksen pohjalta taloudellinen osaaminen on<br />
sisältönsä ja laajuutensa vuoksi samamerkityksinen taloudellisen kyvykkyyden kanssa. Kyvykkyys<br />
on kuitenkin suomen kielessä hankala termi ja siksi päädyimme käyttämään sen tilalla<br />
osaamista.<br />
2 NUORTEN TALOUDELLINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ<br />
Tässä luvussa käsitellään nuorten toimintaympäristöä taloudellisen käyttäytymisen näkökulmasta.<br />
Toimintaympäristön lyhyt kuvaus on tarpeen, jotta osaamme ottaa huomioon ne olosuhteet<br />
ja rajoitteet, jotka liittyvät nuorten taloudelliseen toimintaan.<br />
2.1 Nuorten elämäntilanne<br />
Tutkimuksissa ja tilastoissa nuorina pidetään yleisesti 15–29-vuotiaita henkilöitä, mutta nuoriksi<br />
voidaan lukea myös alle 35-vuotiaat henkilöt. Nuoruus on lisäksi yksilöllistä – sama ihminen<br />
voi eri yhteyksissä kokea olevansa lapsi, nuori tai aikuinen. (Allianssi 2010.) Nuorten<br />
tarkastelu yhtenä homogeenisena ryhmänä ei ole ongelmatonta, sillä nuoret määritellään myös<br />
raporteissa ja tilastoissa eri tavoin. Varsinkin 15–20-vuotiaiden vastuut ja velvollisuudet yhteiskunnassa<br />
sekä lainsäädäntöön perustuvat oikeudet vaihtelevat iän mukaan. Nämä vaikuttavat<br />
myös kuluttajana toimimiseen markkinoilla ja yhteiskunnassa. Taulukkoon 2 on koottu<br />
15–20-vuotiaita koskettavia keskeisiä ikärajoja ja lainsäädännöllisiä reunaehtoja.<br />
Taulukosta 2 havaitaan, että jo 15-vuotias nuori voi tehdä sopimuksia ja häntä koskee rikosoikeudellinen<br />
vastuu. Huoltajan suostumuksella hän voi käyttää maksukorttia ostosten maksamiseen<br />
jo ennen 15. ikävuotta. Täysi-ikäisen eli 18 vuotta täyttäneen nuoren vastuu laajenee,<br />
oikeudet lisääntyvät ja häntä kohdellaan lainsäädännössä täysin aikuisena.<br />
Yhteinen tekijä 15–20-vuotiailla lienee kuitenkin elämässä tapahtuvat muutokset. Ikäryhmään<br />
kuuluvien nuorten elämäntilanteet voivat olla hyvin erilaisia. Osa nuorista käy koulua<br />
ja asuu vanhempiensa luona, osa on jo siirtynyt tai siirtymässä työelämään hoitaen talouttaan<br />
itsenäisesti. Dixon (2006, 43) puhuu täysi-ikäiseksi tulon jälkeen nuorten elämän kriittisistä<br />
vaiheista (critical moments), jotka toimivat usein katalysaattoreina käyttäytymisen muuttamiselle.<br />
Kriittisinä hetkinä hän mainitsee seurustelun, kotoa pois muuton, opiskelujen aloittamisen<br />
ja siirtymisen työelämään. Nuoret joutuvat tekemään elämässään valintoja ja päätöksiä,<br />
joista monilla on suuri taloudellinen merkitys. Jos nuorella on etukäteen valmiuksia selviytyä<br />
eri elämänvaiheista ja tilanteista, hän voi välttyä ongelmilta.<br />
5
Change language