2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Taulukko 7. Eri toimijoiden nuorten taloudellisen osaamisen kehittämisen roolit ja haasteet.<br />
OPETUSALA, MUUT<br />
VIRANOMAISET<br />
JULKISEN SEKTORIN<br />
TOIMIJAT<br />
JÄRJESTÖT JA<br />
SÄÄTIÖT<br />
FINANSSIALA,<br />
ELINKEINOELÄMÄ<br />
Toiminnan tavoite ja<br />
sisältö<br />
- opetussuunnitelmissa<br />
määritellyt tavoitteet,<br />
tiedot ja taidot<br />
- kasvattaa vastuullisia<br />
toimijoita yhteiskuntaan<br />
- kuluttajakasvatusta<br />
toteutetaan yksittäisissä<br />
oppiaineissa<br />
- täsmätietoa etuuksista<br />
- talouden terminologian<br />
ja käsitteiden<br />
tekeminen ymmärrettäviksi<br />
- kouluopetuksen<br />
täydentäminen<br />
- nuorille tietoa ja<br />
ohjeita uusissa muuttuvissa<br />
elämäntilanteissa<br />
- saada nuorista taloudellisesti<br />
järkeviä,<br />
valistuneita kuluttajia<br />
- nuorten kiinnostuksen<br />
herättäminen talousasioihin<br />
- finanssituotteita<br />
koskevaa informaatiota<br />
(esim. vakuutukset)<br />
Kanavat ja tavat<br />
- oppikirjat<br />
- kuluttajaviranomaisten<br />
verkkomateriaali<br />
- verkossa olevat tietopaketit,<br />
pelit, tehtävät<br />
- kilpailut<br />
- internet - verkkomateriaali<br />
- projektit<br />
- uudentyyppiset materiaalit<br />
ja keinot<br />
Haasteet<br />
- miten päästään sisälle<br />
ja osaksi nuorten<br />
elämää<br />
- ajan hermolla pysyminen<br />
- kokonaisuuden<br />
hahmottaminen<br />
- opettajien innostuksen<br />
lisääminen<br />
- saavutettavuus<br />
- miten tieto kytketään<br />
osaksi kokonaisuutta<br />
- opettajien kiinnostuksen<br />
herättäminen<br />
- sekä nuorten että<br />
opettajien ja/tai valistajien<br />
saavutettavuus<br />
- internetin vuorovaikutteisuuden<br />
hyödyntäminen<br />
- uusien tapojen sekä<br />
sähköisten tuotteiden ja<br />
palveluiden kehittäminen<br />
- markkinoinnin ja<br />
talouskasvatuksen<br />
välinen rajanveto<br />
(pankit, vakuutusyhtiöt)<br />
15–20-vuotiaiden elämäntilanne on haastava osaamisen kehittymisessä: iän myötä heille<br />
tulee uusia vastuita ja velvollisuuksia niin markkinoilla kuin yhteiskunnassa. Kyseisen ikävaiheen<br />
nuoret ovat myös suurten elämänmuutosten edessä. Muutto lapsuudenkodista, uravalintojen<br />
tekeminen, työelämään siirtyminen tai perheen perustaminen sekä opiskelun ja työn<br />
yhteensovittaminen ovat kaikki kriittisiä elämänvaiheita. Niihin liittyy pitkävaikutteisia taloudellisia<br />
päätöksiä.<br />
Nuorten vaihtuvat elämäntilanteet ovat haaste materiaalien tuottajille. Tärkeä kysymys on,<br />
miten nuoret itse kokevat heille suunnatun oppi- ja informaatiomateriaalin. TOKATA-hankkeen<br />
toisessa osatutkimuksessa pyritään löytämään vastauksia tähän kysymykseen.<br />
Suomessa tarvittaisiin myös entistä selkeämpi työnjako ja suunnitelma nuorten taloustaitojen<br />
edistämiseen osallistuvien toimijoiden kesken. Tämä antaisi suuntaa materiaalin monipuoliseen<br />
kehittämiseen ja poistaisi materiaalien päällekkäisyyden. Eri toimijoilla tulisi olla<br />
yhteinen ymmärrys tavoitteista ja keinoista, joilla nuorten parhaaksi tällä alueella toimitaan.<br />
42
Change language