2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
2011 3 julkaisu tokata peura kapanen lehtinen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3.2 Minkälaista taloudellista osaamista nuorilta edellytetään?<br />
Nuorten elinympäristö muuttuu ja monimutkaistuu koko ajan. Tämän päivän yhteiskunnassa<br />
toimiminen edellyttää selviytymistä eri elämänalueilla ja erilaisissa elämäntilanteissa. Myös<br />
nuorilta edellytetään taloustaitoja, vaikka heidän valmiutensa järkeviin taloudellisiin päätöksiin<br />
ovat usein puutteelliset muun muassa asenteiden, tietämättömyyden ja kokemattomuuden<br />
vuoksi. (OECD 2010.)<br />
Eliniän kohoamisen myötä jo nuorilta odotetaan pitkäjänteisyyttä ja varautumista tulevaisuuteen<br />
(OECD 2010). Monet yhteiskunnan toimijat ovat esimerkiksi sitä mieltä, että ihmisten<br />
tulisi jo työuran alussa alkaa valmistautua eläkkeelle, esimerkiksi säästämällä. Vaikka nuoret<br />
ymmärtäisivät tarpeen varautua tulevaisuuteen, harvat kuitenkin ajattelevat tulevaisuutta tai<br />
tekevät pitkäkestoisia suunnitelmia. Tutkimusten (Atkinson ym. 2006; Labrum ym. 2004)<br />
mukaan nuoret eivät ole sitoutuneet hoitamaan tai suunnittelemaan talouttaan vastuullisesti<br />
niin kauan kuin he asuvat kotona. Useissa tutkimuksissa (ks. esim. FSA 2005b, 2004) on tullut<br />
lisäksi esille, että nuoret välttävät aikuisuuteen liittyvää vastuuta elämällä huolettomasti. He<br />
ovat uppoutuneet kulutuskulttuuriin, ja heidän asenteensa luoton ottamiseen on lisäksi huoletonta.<br />
Nuorilla on todettu olevan puutteellisia tietoja esimerkiksi yhteiskunnan tarjoamista<br />
tukimuodoista. Lehtinen ja Leskinen (2005) havaitsivat muun muassa, että nuoret eivät ole<br />
osanneet hakea toimeentulotukea, vaikka siihen olisi perusteita.<br />
Haasteita talousosaamiselle asettaa myös finanssimarkkinoilla tapahtunut kehitys. Uusia<br />
finanssituotteita ja -palveluita on paljon ja ne ovat entistä monimutkaisempia. Informaatioteknologian<br />
kehittymisen myötä tuotteita on saatavilla entistä helpommin. Nuorta kuluttajaa<br />
kohtaavat uudenlaiset vastuut ja velvoitteet kuluttajan roolissa muun muassa finanssiyritysten<br />
kanssa tehtävissä erilaisissa sopimuksissa (maksu- ja luottokortit, maksaminen internetissä,<br />
säästö- ja sijoitustuotteet, luotot, vakuutukset). Erilaisten tuotteiden ja palveluiden ehtojen ja<br />
käytön hallinta on osa taloudellista osaamista. Uusien tuotteiden ja palveluiden käyttöön voi<br />
myös liittyä turvallisuusuhkia.<br />
Nuoret ovat vanhempiaan ja ehkä myös opettajiaan taitavampia käyttämään uusia viestintävälineitä,<br />
mutta heiltä saattaa puuttua valmiuksia tehdä talouteensa nähden oikein mitoitettuja<br />
valintoja kuluttajana. Huonosti tehtyjen tai väärien päätösten seuraukset voivat olla uhka<br />
taloudelle. Riskit korostuvat esimerkiksi sijoitusmarkkinoilla, jos tuotteita ei tunneta. Tietämättömyys<br />
voi johtaa ennakoimattomien riskien toteutumiseen.<br />
Nuoret ovat myös muita alttiimpia ottamaan velkaa. Luoton käyttäjinä heillä voi olla aukkoja<br />
keskeisissä tiedoissa ja paljon informaatiotarpeita. Tutkimusten mukaan (esim. KFM<br />
2008, 53) nuoret joutuvat helposti taloudellisiin vaikeuksiin juuri puutteellisten tietojen, taitojen<br />
ja valmiuksien johdosta.<br />
Nuorten talouskasvatuksen tarve on tunnustettu laajasti. Nuorten taloudellisen osaamisen<br />
edistämiseen liittyy haasteita. Tutkimuksissa, joissa on selvitetty talouskasvatuksen perillemenoa<br />
(esim. ASIC 2003), todetaan muun muassa, että pelkkä tiedon lisääminen ei ole tae osaamisen<br />
lisääntymisestä. Tietojen karttuminen ei välttämättä näy käyttäytymisessä (Atkinson<br />
14
Change language