Digit_oppiminen_netti
Digit_oppiminen_netti
Digit_oppiminen_netti
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. Tutkimuskysymykset<br />
Oppimismotivaatiotutkimus oli kaksiosainen ja sen tutkimuskysymykset olivat:<br />
1a. Millä tavalla perinteisen oppikirjan vaihtaminen sähköiseen oppimateriaaliin<br />
oli yhteydessä oppilaiden sisäiseen oppimismotivaatioon?<br />
1b. Millaisena oppilaat kokivat sähköisen oppimateriaalin käyttämisen<br />
perinteisen painetun kirjan sijasta?<br />
2a. Millä tavalla perinteisen opetustilan vaihtuminen muunneltavaan<br />
hybriditilaan oli yhteydessä oppilaiden sisäiseen oppimismotivaatioon?<br />
2b. Millaisia kokemuksia oppilailla oli muunneltavassa hybriditilassa<br />
opiskelusta?<br />
3. Tutkimusaineisto ja -menetelmä<br />
Tutkimuksen aineistot kerättiin Kaarinan kaupungin Piikkiön yhtenäiskoulun<br />
oppilailta. Mittaukset tehtiin jakson ensimmäisenä koulupäivänä sekä jakson<br />
viimeisellä viikolla. Jakson pituus oli kahdeksan viikkoa.<br />
Oppimismotivaatiomittaus toteutettiin ryhmätestauksena yhtä aikaa tutkimusja<br />
vertailuryhmille. Testaajana toimi psykologi, joka huolehti myös testitulosten<br />
palautteen antamisesta oppilaille mittausten jälkeen.<br />
Oppimateriaalitutkimuksessa tutkimus- ja vertailuyyhmät opiskelivat samat<br />
kurssit matematiikkaa, biologiaa, ruotsia, maantietoa ja äidinkieltä. Maantiedosta<br />
ja äidinkielestä kerättiin motivaatiotiedot vain yhdeltä mittauskerralta. Ainoastaan<br />
tutkimusryhmän matematiikan opetuksessa käytettiin uutta sähköistä<br />
oppimateriaalia. Muiden oppiaineiden opetuksessa ei jakson aikana poikettu<br />
normaaliopetuksesta ja tavanomaisista opetusjärjestelyistä ja -menetelmistä.<br />
Molempia ryhmiä opetti matematiikan prosenttilaskukurssilla sama opettaja.<br />
Oppitilatutkimukseen osallistuvat opiskelivat jakson aikana matematiikkaa,<br />
äidinkieltä, englantia sekä maantietoa. Tutkimusryhmälle maantiedon opetus<br />
an<strong>netti</strong>in hybriditilassa eli uudessa muunneltavassa luokkatilassa (ks. Kuuskorpi,<br />
2012). Vertailuryhmä opiskeli saman maantiedon kurssin perinteisessä<br />
110
Change language