hartmann--braun-instruments-de-mesure-electriq.pdf

„ H a r t m a n n & B r a u n , F r a n c f o r t s u r M e i n . _
________________________ .________________ _ _______ 9v
No. 583. Voltmètre scolaire.
Comme principe le plus simple pour
la construction d’un galvanomètre à indication
directe, on peut considérer sans nul
doute le principe appliqué au galvanomètre
à ressort de Kohlrausch. Un noyau de fer
est attiré dans un solénoïde; un ressort sert
de contreforce; la profondeur suivant laquelle
le noyau plonge, donne une mesure
pour la tension régnante au bout du solénoïde
c. à. d. pour l’intensité du courant
parcourant celui-ci.
Pour démontrer à l’élève cette attraction
relativement faible sous une forme plus
apparente, dans ces instruments scolaires le
noyau de fer ainsi que le ressort fonctionnent
à l’aide d’un levier, qui est muni d’un axe
de rotation avec aiguille.
No. 583. V oltm ètre scolaire.
Etendue de mesure de 0,5 à 3 volts,
convenant donc à la mesure de la
tension de piles galvaniques, avec
résistance additionnelle pour l’agrandissement
de l’étendue de mesure à 30 volts.
No. 584. Ampèremètre scolaire.
La construction de l’ampèremètre
est dans ses parties essentielles la même
que celle du voltmètre et l’exécution ne
diffère que par l’épaisseur de l’enroulement
du solénoïde et par l’étalonnage.
Aux deux instruments on relie
le courant à la borne de gauche et à
celle du milieu. Tandis qu’au voltmètre
la modification de la sensibilité c. à. d.
l’agrandissement de l’étendue de mesure
se fait par l’enlèvement de la communication
entre la borne du milieu et la
borne de droite, à l’ampèremètre au
contraire on applique le shunt se trouvant
derrière l’instrument, en établissant
la communication entre la borne du
milieu et la borne de droite. Au cas où
l’on n’a pas la moindre idée de la tension
ou de l’intensité de courant à mesurer,
on essayera d’abord sa mesure toujours
avec une sensibilité moindre, donc avec
résistance additionnelle resp. avec shunt.
151
Prix M. 40.—