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DE L'INSTRUCTION PRIMAIRE - INRP

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26 PHYSIQUE EXPÉRIMENTALE : COURS COMPLÉMENTAIRE 11 Nov. 33'<br />

rjpiYs IQUE, ' x ' WM<br />

1m ex: wÈmMENvmsMË<br />

Loupe. Lanterne de projections.<br />

Cinématographe.<br />

Matériel. — Une loupe; petits corps : patte,<br />

aile de mouche, cheveu, etc. La lanterne de projections-,<br />

quelques vues.<br />

I. Distance minimum de vision distincte. —<br />

Expérience I. — J'ouvre u n livre que je place au<br />

fond de la classe; les élèves qui sont vers le bureau<br />

ne peuvent pas lire; à mesure que je rapproche le<br />

livre, le? caractères apparaissent plus nettement;<br />

à une distance de 1 m. 50, on commence à pouvoir<br />

lire; puis on lit de mieux en mieux; à 25 cm., on<br />

lit très bien. Pendant le rapprochement du livre, les<br />

dimensions des caractères semblaient augmenter.<br />

Continuons à rapprocher le livre : à 20 cm., à 10 cm.,<br />

les caractères grossissent toujours; mais l'œil<br />

se fatigue; c'est donc à 25 cm. que la lecture se<br />

fait le mieux : les caractères paraissent assez gros<br />

et l'œil ne fatigue pas. Cette distance - s'appelle<br />

distance minimum de vision distincte. ;<br />

RAISONNONS (fig. I). — Quand un objet est au<br />

fond de la classe, il est vu sous u n angle œ; quand<br />

il se rapproche, ses dimensions no changent pas,<br />

A<br />

i" I<br />

B<br />

Fig. 1.<br />

mais il est vu sous un angle de plus en plus grand;<br />

donc, quand nous rapprochons un objet pour le<br />

mieux voir, nous augmentons l'angle sous lequel<br />

nous le voyons; c'est pour cette raison que pour<br />

voir de minuscules détails, nous avons tendance<br />

à approcher l'objet très près de l'œil. Mais nous<br />

venons de constater qu'il y a une limite.<br />

II. La loupe. — La loupe est une lentille<br />

convergente dont on se sert en application du 6 e cas<br />

de formation des images, étudie dans la leçon précédente.<br />

C'est le cas p

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