Manuscrit - laboratoire PROTEE - Université du Sud - Toulon - Var
Manuscrit - laboratoire PROTEE - Université du Sud - Toulon - Var
Manuscrit - laboratoire PROTEE - Université du Sud - Toulon - Var
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Classification opérationnelle<br />
Fraction chimique Fraction physique<br />
Humin<br />
Fraction humique<br />
(FH)<br />
Fraction fulvique<br />
(FF)<br />
Fraction humique<br />
aquatique (FHA)<br />
Fraction fulvique<br />
aquatique (FHA)<br />
Humique<br />
Fulvique<br />
Partie dissoute<br />
dans l'eau<br />
Particules solides<br />
Particulaires<br />
Disolution<br />
Partie dissoute<br />
dans l'eau<br />
Particules solides<br />
Matière organique de sol terrestre (MOST)<br />
Pedogénique (MOP)<br />
Aquagénique (MOA)<br />
Matière organique<br />
aquatique<br />
terrestre (MOAT)<br />
Matière organique sédimentaire (OMSed)<br />
Classification biologique (pour chaque<br />
type de MO)<br />
Hydrocarbures<br />
Acides aminés, protéines<br />
Lipides, acides gras<br />
Matière organique<br />
refractionnée (MOR)<br />
Figure 2: Schéma relationnel des composants de la MON terrestre selon Buffle (1988)<br />
I.B.1.a MON pédogénique<br />
MOR aquagénique<br />
MOR pédogénique<br />
Existant essentiellement dans les humus de la couverture pédogénique, la MON pédogénique est le<br />
résultat de la décomposition des molécules organiques par les micro-organismes <strong>du</strong> sol. Différente<br />
de la MON aquatique, la MON pédogénique est formée et développée dans un milieu compact et<br />
dense. Les informations sur la MON pédogénique ont une très grande importance dans les études<br />
biologiques terrestres. Sa qualité et sa quantité sont essentielles pour l’agriculture, l’élevage, la<br />
sylviculture, etc (Provençano, 2004 et Baker, 2005, 2007).<br />
I.B.1.b MON aquagénique<br />
Transportée par l’eau, une partie de la MON pro<strong>du</strong>ite dans les sols entre dans le système aquatique.<br />
Dans ce nouveau milieu, des phytoplanctons et des bactéries aquatiques utilisent et/ou transforment<br />
ces composants. Les transformations sont soit une dégradation supplémentaire de la MON<br />
allochtone*, soit une polycondensation de cette MON avec la MON autochtone # . Ces nouveaux<br />
composés formés dans un milieu aquatique souvent à faible force ionique sont considérés comme de<br />
la matière organique aquagénique - la matière organique aquatique continentale. Il faut remarquer<br />
que cette matière organique a une plus grande similarité avec les MON marines qu’avec les MON<br />
pédogéniques, car les conditions biologiques et chimiques <strong>du</strong> milieu aquatique continental sont<br />
proches de celles <strong>du</strong> milieu marin (Hansell & Carlson, 2002 ; Yamashita & Tanoue, 2003b ; Zhang<br />
et al., 2006).<br />
I.B.2 Marines<br />
La mer et les océans sont la destination de tous les courants d’eau terrestres. Le milieu est également<br />
un mélange de matières organiques autochtones et des matières organiques allochtones. Les<br />
transformations subies par la MON dans les océans diffèrent de celles qui se pro<strong>du</strong>isent sur le<br />
continent (notamment temps de résidence, photodégradation, force ionique, ...). Elles mènent à des<br />
différences par rapport aux matières organiques continentales au niveau de la composition de la<br />
* et # : En géologie, allochtone qualifie des terrains qui ont été charriés et qui en recouvrent<br />
d'autres pouvant être plus récents, dits autochtones.<br />
7