DYSPRAXIES - Sylvie Castaing - Chez

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DVS: repérage Signes en maternelle (2) Jeux structuraux avec modèle – Grande difficulté à assembler les pièces, selon le schéma général, pour respecter la forme d’ensemble – Tripote le matériel, tourne les pièces, hésite, déplace, enlève, détruit ce qui est juste etc.. – Absence d’amélioration d’un essai à l’autre – Erreurs identiques ou différentes à chaque nouvel essai – Dés 7-8 ans l’enfant critique sa production et demande plusieurs essais – Aggravation de la situation face aux obliques – Aggravation de la situation face à un modèle, une tâche de copie – Amélioration de la tâche si l’on fait appel aux représentations mentales de l’enfant (consignes sur ordre oral), puis si on lui fourni des aides descriptives verbales.
DVS: repérage Signes en maternelle (3) Labyrinthes et éléments à relier Comptines – Séquentialité des gestes La psychomotricité – Consignes spatiales – Anticipation d’un parcours – Motricité générale – Jeux de manipulation (ballon) Pré mathématiques – Difficultés de dénombrement
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