DYSPRAXIES - Sylvie Castaing - Chez
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Dyspraxie de l’habillage (3)<br />
Remédiation<br />
– Verbalisation systématique, ritualisée donnant à<br />
l’enfant des informations précises et surtout<br />
séquentielle<br />
<br />
<br />
<br />
Phase d’apprentissage comptine/gestes<br />
Nombreuses répétitions<br />
Utilisation en autonomie<br />
Il Il ne ne s’agit s’agit pas pas d’une d’une acquisition ou ou de de la la constitution d’une d’une praxie, praxie,<br />
mais mais de de l’automatisation d’une d’une stratégie assez assez rigide, rigide, mais mais<br />
fonctionnellement efficace, malgré malgréla la lenteur lenteur induite induite par par la la<br />
décomposition en en de de nombreuses étapes étapes intermédiaires détaillées.
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