DYSPRAXIES - Sylvie Castaing - Chez

Orthographe
Adaptations (2)
Utiliser les compétences verbales, mnésiques et
raisonnementales des enfants:
– Donner précocement et de manière systématisée des repères liés à des
règles en lui enseignant l’étymologie, les « familles de mots »
– Apprendre par voie auditivo-verbale l’orthographe des mots les plus
fréquents: épellation, répétion, apprentissage oral de listes de mots
partageant telle ou telle caractéristique orthographique
– Copie différée qui favorise un travail de mémorisation de la suite
séquentielle des éléments du mot, de l’évocation de la forme visuelle du
mot, ou simplement des caractéristiques orthographiques.