DYSPRAXIES - Sylvie Castaing - Chez

DVS: Stratégie du regard et lecture
Troubles du regard modérés
Lecture courante:
– Lecture par assemblage
– Lecture par adressage pratiquement impossible:
Ne peut atteindre un calibrage des saccades de fixation
suffisamment précis et modulé pour que le mot soit
« adressable » dans le lexique orthographique
Ne peut moduler contrôler ses saccades, les ajuster en fonctions
de multiples critères (taille du mot, fréquence, affixes, suffixes,
etc…)
L’enfant DVS DVS n’accède donc donc pas pas à une une vraie vraie lecture lecture courante, et et
conserve une une lecture lecture pratiquement uniquement par par assemblage,
lente, lente, laborieuse et et épuisante.
Michèle Mazeau