19.01.2015 Views

Upstairs Downstairs - Didier

Upstairs Downstairs - Didier

Upstairs Downstairs - Didier

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

THE BLACK CAT TALES: THE FALL OF BALFORD CASTLE<br />

n Analyse de The Fall of Balford Castle<br />

Troisième nouvelle de l’ensemble “The Black Cat Tales”,<br />

ce récit en trois parties est écrit à la troisième personne.<br />

À l’issue de la deuxième nouvelle “The Great<br />

White Hope”, le kid boxeur, traumatisé par la guerre,<br />

ne veut plus de combats mais une grande demeure. On<br />

le retrouve ici sous les traits de Rodney, fils du Marquis<br />

de Balford, homme endetté. Rodney est persuadé qu’il<br />

a vendu son âme à un chat noir magique dans une vie<br />

antérieure et n’en veut pas près de lui.<br />

La première partie présente les personnages et la situation<br />

: le Marquis doit accueillir sa riche grande sœur<br />

– Lady Agatha – dont Rodney est l’héritier pour moitié,<br />

l’autre moitié étant destinée à… son chat! Rodney appréhende<br />

donc la visite de sa tante mais se laisse convaincre<br />

pour l’argent mais aussi parce que le chat est inoffensif<br />

et qu’il n’est pas noir mais blanc. Ceux qui auront lu la<br />

deuxième nouvelle repèreront tout de suite ce chat – fil<br />

conducteur déguisé – qui a changé de couleur, n’est plus<br />

le narrateur (et est même une femelle).<br />

La seconde partie raconte la venue d’Agatha et de son chat.<br />

Tout semble bien se passer mais ce chat, dont la couleur<br />

et le pelage font penser à un nuage, cache bien son jeu<br />

selon Rodney (Mrs Tiddles regarded him with disdain as he<br />

approached. The animal was obviously evil, he thought…<br />

the vicious little monster… the burning cat – image satanique<br />

). C’est avec angoisse que Rodney accepte quand<br />

Agatha lui propose de prendre l’animal sur ses genoux.<br />

Il essaie de jouer le jeu, à la grande joie d’Agatha qui lui<br />

annonce qu’ils seront tous deux ses héritiers.<br />

Dans cette nouvelle, le chat n’est qu’un animal mais il<br />

exprime néanmoins son identité démoniaque et parvient<br />

à ses fins : un complot semble se mettre en place quand<br />

le Marquis et Agatha suggèrent à Rodney d’exprimer au<br />

chat son vœu de devenir riche. Rodney s’exécute et en<br />

un clin d’œil (winced), la malédiction (doom) s’abat<br />

sur lui : le chat aperçoit une souris, devient agressif et<br />

Rodney, paniqué, le jette accidentellement dans le feu.<br />

Le chat, en flammes, court après la souris et embrase<br />

progressivement tout le château sans que personne<br />

puisse faire quoi que ce soit. Rodney s’enferme dans sa<br />

chambre, pensant y être en sécurité mais il meurt comme<br />

annoncé dans la première partie (What if the cat tries to<br />

kill me), piégé comme une souris.<br />

La troisième partie, conclusion de l’histoire, décrit ce que<br />

les titres annonçaient : la destruction du château et un<br />

chat blanc qui a cédé la place à un chat… noir.<br />

n<br />

Documents iconographiques<br />

Le récit est en trois parties (avant, pendant et après la<br />

visite d’Agatha) mais on peut aussi voir le passage qui va<br />

de With a sense of doom… à It was then that Mrs Tiddles<br />

saw the mouse comme le moment où tout bascule. Calme<br />

et câlin sur la première image, le chat est en chasse et<br />

en flammes sur la deuxième.<br />

n<br />

Mise en œuvre possible<br />

– Phase d’anticipation : en collectif.<br />

Elle peut prendre des formes diverses selon que les élèves<br />

auront déjà lu la première nouvelle ou non.<br />

Quelques suggestions :<br />

– Si les élèves ont lu la nouvelle précédente : mobiliser<br />

ce qu’ils en ont retenu (les protagonistes, le temps, le<br />

lieu, le souhait du boxeur) – découvrir les illustrations<br />

et faire faire des suppositions sur ce qui va se passer et<br />

sur le pourquoi de la couleur du chat.<br />

– Si les élèves n’ont pas lu la nouvelle précédente : partir<br />

des illustrations ou bien du titre en utilisant les éléments<br />

qui figurent ci-dessus.<br />

– Vérification rapide des hypothèses.<br />

– On insistera ensuite sur le passé de Rodney. Ce travail<br />

fera office de rebrassage pour ceux qui connaissent la<br />

deuxième nouvelle mais pour tous, il sera un point de<br />

départ pour émettre des hypothèses supplémentaires en<br />

cours de lecture et prédire la suite.<br />

– On pourra axer particulièrement sur ce qui est dit du<br />

chat pour distinguer ce qu’il laisse paraître de ce qu’il<br />

révèle (ou confirme) progressivement à Rodney… et au<br />

lecteur.<br />

– Le parallèle entre Rodney et nous, lecteurs, pourra<br />

également faire l’objet d’un travail.<br />

– Enfin, pour ceux qui ont aussi lu la première nouvelle,<br />

une comparaison entre la première et celle-ci peut être<br />

intéressante. Dans la première, le chat peut se permettre<br />

d’être acteur parce que personne ne le connaît. Dans<br />

celle-ci, il agit mais laissant les humains parler pour<br />

lui pour ne pas être démasqué trop tôt et pour pouvoir<br />

piéger Rodney.<br />

n<br />

Pistes d’étude possible<br />

[3 ou 4 lignes à venir]<br />

Project 3 - <strong>Upstairs</strong> <strong>Downstairs</strong><br />

17

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!