Evaluation et prise en charge de la filariose lymphatique

• Elle peut être utilisée lorsque l’on aborde un point délicat du cours ou à la fin de l’examen d’un sujet.
• C’est un moyen rapide de découvrir ce qui a été compris ou retenu par la classe et de donner des
informations pour confirmer des idées ou corriger des erreurs.
• Tous les apprenants doivent être assis de manière à bien se voir et être assez près pour entendre aisément.
• La manière dont les questions sont posées au cours de la discussion est d’une importance primordiale.
Il est vivement recommandé d’utiliser des questions « fermées » telles que : « Etes-vous d’accord avec
ce qui vient d’être dit ?» auxquelles on répond par oui ou non, au lieu de questions ouvertes du genre :
« Que pensez-vous de cela ? » qui appellent une plus longue réponse. Cela permettra de mieux focaliser
la discussion au départ et vous pourrez ensuite la conduire plus librement.
Démonstrations
Les démonstrations, par vous ou par les apprenants, sont un bon moyen de montrer directement aux
apprenants comment exécuter des tâches et des techniques particulières. Elles constituent aussi une bonne
base pour des discussions utiles.
• Les démonstrations servent principalement à enseigner des techniques et à montrer comment effectuer
certaines tâches, par exemple comment soigner les membres atteints par un lymphoedème.
• Les apprenants peuvent aussi faire la preuve de leur habileté pratique et de leur aptitude à la communication.
• Une démonstration doit être aussi réaliste que possible et, dans la mesure où on le peut, il est préférable
d’utiliser une situation réelle.
• Les démonstrations doivent être vues clairement par tous les apprenants (il convient de diviser ces
derniers en groupes et de faire la démonstration pour chaque groupe).
Il importe de décider quelle technique doit être apprise et comment.
• Expliquez ce qui est en train de se faire et pourquoi on le fait, à chaque étape de la démonstration.
• Si possible, faire pratiquer chaque technique par les apprenants jusqu’à ce que chacun d’eux l’ait maîtrisée.
• Posez des questions pour vérifier si la technique a été apprise.
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