Evaluation et prise en charge de la filariose lymphatique

Evaluation
Comment savoir si un atelier a été réussi ?
Juger de la réussite d’un atelier est une opération délicate mais importante qui oblige à déterminer à la fois
les progrès des apprenants et leur opinion sur la formation.
Progrès des apprenants
On peut les déterminer en évaluant leur performance pendant le déroulement des modules d’apprentissage,
puis de nouveau, à l’issue de la formation. Une dernière évaluation de la manière dont ils ont retenu les
connaissances pourra être nécessaire 10 à 12 mois plus tard.
Opinion des apprenants sur la formation
Les opinions et réactions des apprenants concernant vous-même, les moniteurs et l’atelier contiennent
d’intéressantes informations sur la mesure dans laquelle ils jugent ce type de formation utile. Vous pouvez
les recueillir de façon informelle au début ou à la fin de la journée, ou encore à la suite des exercices ou des
modules dans le cadre de discussions ou de séances de questions et réponses. Votre programme national
a peut-être élaboré un formulaire d’évaluation que vous pourriez utiliser, auquel cas une brève évaluation
au cours de l’atelier et une plus longue à la fin seraient utiles. On peut encourager les apprenants à répondre
franchement en leur assurant l’anonymat.
Les réactions recueillies au cours de l’atelier vous permettent de déterminer si la formation est bien accueillie
et d’apporter les changements qui vous paraissent nécessaires. Quant à celles qui s’expriment à la fin de
l’atelier, elles aident à améliorer les futures formations.
Evaluation de l’apprenant
Evaluer signifie déterminer le niveau d’habileté technique, de compétence et de connaissances atteint par les
apprenants dans un domaine donné.
A l’issue de l’atelier de formation, vous allez évaluer les apprenants pendant la visite à domicile au moyen
d’une liste de référence (annexe 2) qui prend en considération tous les objectifs d’apprentissage de l’atelier.
Quelle que soit la politique des pouvoirs publics concernant la remise éventuelle d’un certificat d’aptitude,
il convient de conserver, aux fins des comparaisons ultérieures, une trace de la participation de chaque
apprenant et du niveau de compétence atteint par lui.
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