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Evaluation et prise en charge de la filariose lymphatique

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• Les sandales sont préférables.<br />

• Les ma<strong>la</strong><strong>de</strong>s veilleront à ce que les chaussures ne provoqu<strong>en</strong>t pas <strong>de</strong> frottem<strong>en</strong>t ni d’ampoules car ce<br />

pourrait être une cause d’accès aigu. En cas d’apparition d’une ampoule, ne pas <strong>la</strong> crever <strong>et</strong> <strong>en</strong> pr<strong>en</strong>dre le<br />

plus grand soin jusqu’à sa guérison complète.<br />

Exercice<br />

Faites observer qu’exercer fréquemm<strong>en</strong>t un membre est un moy<strong>en</strong> <strong>de</strong> le sou<strong>la</strong>ger. C<strong>et</strong> exercice peut avoir lieu<br />

n’importe où <strong>et</strong> n’importe quand, que l’on soit assis, <strong>de</strong>bout ou couché, mais pas au cours d’un accès aigu.<br />

Il est recommandé d’effectuer les exercices suivants, à raison <strong>de</strong> 5 à 15 fois chacun :<br />

• En se t<strong>en</strong>ant <strong>de</strong>bout sur les <strong>de</strong>ux pieds <strong>et</strong> <strong>en</strong> pr<strong>en</strong>ant appui sur un mur, un arbre, une chaise ou une<br />

personne, se dresser sur <strong>la</strong> pointe <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux pieds <strong>en</strong> même temps, puis reposer les talons sur le sol.<br />

• En position assise ou couchée, diriger les orteils vers le sol, puis les relever, un pied à <strong>la</strong> fois.<br />

• En position assise ou couchée, faire avec <strong>la</strong> cheville un mouvem<strong>en</strong>t circu<strong>la</strong>ire, un pied à <strong>la</strong> fois.<br />

Réviser le suj<strong>et</strong> :<br />

• <strong>en</strong> <strong>de</strong>mandant à un ou <strong>de</strong>ux appr<strong>en</strong>ants <strong>de</strong> résumer les questions traitées ;<br />

• <strong>en</strong> posant aux appr<strong>en</strong>ants <strong>de</strong>s questions sur les signes <strong>et</strong> symptômes <strong>de</strong> <strong>la</strong> FL <strong>et</strong> <strong>de</strong>s lésions cutanées afin <strong>de</strong><br />

pouvoir leur faire <strong>de</strong>s remarques <strong>et</strong> recevoir leurs réactions ;<br />

• <strong>en</strong> corrigeant les réponses erronées <strong>et</strong> <strong>en</strong> levant les doutes év<strong>en</strong>tuels.<br />

Démonstration <strong>de</strong> l’appr<strong>en</strong>ant<br />

Les appr<strong>en</strong>ants vont pratiquer <strong>la</strong> <strong>prise</strong> <strong>en</strong> <strong>charge</strong> d’un ma<strong>la</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> FL <strong>en</strong> appliquant les techniques ci-<strong>de</strong>ssus.<br />

3<br />

MODULE<br />

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