Evaluation et prise en charge de la filariose lymphatique
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<strong>Evaluation</strong> <strong>et</strong> <strong>prise</strong> <strong>en</strong> <strong>charge</strong><br />
d’un accès aigu<br />
Objectifs d’appr<strong>en</strong>tissage<br />
Après avoir achevé ce module, les appr<strong>en</strong>ants doiv<strong>en</strong>t être capables :<br />
• d’évaluer les signes <strong>et</strong> symptômes d’un accès aigu<br />
• <strong>de</strong> pr<strong>en</strong>dre <strong>en</strong> <strong>charge</strong> les ma<strong>la</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> FL victimes d’un accès aigu<br />
• <strong>de</strong> conseiller aux ma<strong>la</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> FL ainsi qu’à leurs familles <strong>et</strong> amis ce qu’il convi<strong>en</strong>t<br />
<strong>de</strong> faire <strong>en</strong> cas d’accès aigu<br />
• <strong>de</strong> déci<strong>de</strong>r quand il faut transférer un ma<strong>la</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> FL souffrant d’un accès aigu dans l’USSP.<br />
Accès aigu<br />
Organisez une séance <strong>de</strong> remue-méninges pour déterminer ce que les appr<strong>en</strong>ants sav<strong>en</strong>t<br />
sur l’accès aigu. Deman<strong>de</strong>z-leur s’ils ont vu un ma<strong>la</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> FL subir un tel accès <strong>et</strong><br />
comm<strong>en</strong>t ce ma<strong>la</strong><strong>de</strong> <strong>et</strong> sa famille y ont fait face.<br />
Remue-méninges<br />
Deman<strong>de</strong>z aux appr<strong>en</strong>ants s’ils sav<strong>en</strong>t quelque chose sur l’accès aigu.<br />
Appliquez les techniques du remue-méninges <strong>et</strong> résumez <strong>la</strong> discussion.<br />
A <strong>la</strong> fin <strong>de</strong> <strong>la</strong> séance, résumez <strong>la</strong> discussion <strong>et</strong> donnez aux appr<strong>en</strong>ants <strong>de</strong> plus amples<br />
détails sur l’évaluation <strong>et</strong> <strong>la</strong> <strong>prise</strong> <strong>en</strong> <strong>charge</strong> <strong>de</strong> l’accès aigu <strong>en</strong> les intégrant avec ce qui a<br />
été appris au cours <strong>de</strong> <strong>la</strong> séance <strong>de</strong> remue-méninges.<br />
Métho<strong>de</strong>s<br />
pédagogiques<br />
• Remue-méninges<br />
• Démonstration <strong>de</strong><br />
l’instructeur<br />
• Démonstration <strong>de</strong><br />
l’appr<strong>en</strong>ant<br />
• Bref exposé<br />
Matériel pédagogique<br />
• Tableau mural/tableau<br />
à feuilles mobiles <strong>et</strong><br />
papier<br />
• Craies ou marqueurs<br />
• Ai<strong>de</strong>s visuelles<br />
(photos/diapos)<br />
•Eau<br />
•Savon<br />
•Lavabo<br />
• Linges<br />
•Gaze<br />
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MODULE
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