Projet d'établissement - Le Home des Flandres
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8. <strong>Le</strong>s axes de progression<br />
n n n 8.1 <strong>Le</strong>s axes de progression<br />
de l’établissement<br />
Axe de progression<br />
Mieux se situer dans l’accueil et l’accompagnement<br />
de familles en attente de régularisation.<br />
Problème, Observation ou constat<br />
légitimant l’axe de progression<br />
Depuis que le chrs s’est ouvert à l’accueil de<br />
familles (2003), la majorité <strong>des</strong> accueils<br />
concerne <strong>des</strong> familles en attente de régularisation<br />
(demande d’asile, attente de carte<br />
de séjour…). La complexité <strong>des</strong> situations<br />
au regard de la loi, les durées d’attente<br />
(plusieurs années) pour avoir ne serait-ce<br />
que le droit de travailler, être régularisé et<br />
obtenir la régularisation <strong>des</strong> enfants ont<br />
d’importantes répercussions sur les familles<br />
et sur notre accompagnement.<br />
L’absence de perspectives fragilise bien<br />
souvent l’ensemble <strong>des</strong> membres de la<br />
famille et compromet l’équilibre. Malgré<br />
nous, l’accompagnement perd de son sens,<br />
nous subissons un état de fait. <strong>Le</strong>s familles<br />
restent dépendantes de nous sans que, ni<br />
elles ni nous ne puissions infléchir le cours<br />
<strong>des</strong> choses. Certaines relations entre les<br />
familles et nous se dégradent.<br />
Par ailleurs, il nous est difficile au regard de<br />
la complexité <strong>des</strong> lois et <strong>des</strong> fréquents<br />
changements d’orientation de conseiller au<br />
mieux les personnes.<br />
Finalités de l’action<br />
Par une meilleure connaissance <strong>des</strong> situations<br />
<strong>des</strong> familles (déracinement, perte de<br />
repères, difficultés psychologiques) et <strong>des</strong><br />
dispositifs (procédures, recours, cadre<br />
légal…) préciser notre accompagnement<br />
Objectifs de l’action<br />
• Déterminer <strong>des</strong> profils de familles accueillies<br />
et repérer les impasses de l’accompagnement<br />
• Connaître les procédures et être réactifs<br />
aux changements<br />
Indicateurs de réussite<br />
<strong>Le</strong>s coordinateurs de projet seront plus à<br />
l’aise avec les différentes dimensions rencontrées<br />
dans ces situations.<br />
<strong>Le</strong>s sorties d’impasses<br />
Ressources humaines :<br />
Equipe éducative<br />
Moyens<br />
• Partenariat<br />
• Intervention sociologue<br />
• Intervention professionnel ANAEM<br />
Planification<br />
Étapes Personnes concernées Période<br />
Intervention ANAEM Toute l’équipe Janvier 2007<br />
Recueillir les données écrit coordinateurs de projet concernés 2 ème trimestre 2007<br />
Intervention socio Toute l’équipe 4 ème trimestre 2007<br />
34<br />
Axe de progression<br />
Mieux accompagner les familles en difficultés<br />
sociales<br />
Problème, Observation ou constat<br />
légitimant l’axe de progression<br />
Nous avons été confrontés à <strong>des</strong> situations<br />
familiales complexes qui relevaient ou<br />
pouvaient relever de la protection de<br />
l’enfance. Au cœur <strong>des</strong> problématiques car<br />
hébergeant les familles, nous avons pu nous<br />
trouver en difficulté :<br />
• Du fait d’une connaissance insuffisante <strong>des</strong><br />
dispositifs d’aide à la famille et de protection<br />
de l’enfance<br />
• Du fait d’un manque de clarté dans le<br />
positionnement <strong>des</strong> différents services<br />
Une meilleure connaissance <strong>des</strong> dispositifs<br />
précités est nécessaire pour nous situer et<br />
développer <strong>des</strong> projets d’accompagnement<br />
en articulation avec les différents services<br />
(ase, services spécialisés)<br />
Finalités de l’action<br />
Meilleure appréhension <strong>des</strong> situations<br />
familiales