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Projet d'établissement - Le Home des Flandres

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8. <strong>Le</strong>s axes de progression<br />

n n n 8.1 <strong>Le</strong>s axes de progression<br />

de l’établissement<br />

Axe de progression<br />

Mieux se situer dans l’accueil et l’accompagnement<br />

de familles en attente de régularisation.<br />

Problème, Observation ou constat<br />

légitimant l’axe de progression<br />

Depuis que le chrs s’est ouvert à l’accueil de<br />

familles (2003), la majorité <strong>des</strong> accueils<br />

concerne <strong>des</strong> familles en attente de régularisation<br />

(demande d’asile, attente de carte<br />

de séjour…). La complexité <strong>des</strong> situations<br />

au regard de la loi, les durées d’attente<br />

(plusieurs années) pour avoir ne serait-ce<br />

que le droit de travailler, être régularisé et<br />

obtenir la régularisation <strong>des</strong> enfants ont<br />

d’importantes répercussions sur les familles<br />

et sur notre accompagnement.<br />

L’absence de perspectives fragilise bien<br />

souvent l’ensemble <strong>des</strong> membres de la<br />

famille et compromet l’équilibre. Malgré<br />

nous, l’accompagnement perd de son sens,<br />

nous subissons un état de fait. <strong>Le</strong>s familles<br />

restent dépendantes de nous sans que, ni<br />

elles ni nous ne puissions infléchir le cours<br />

<strong>des</strong> choses. Certaines relations entre les<br />

familles et nous se dégradent.<br />

Par ailleurs, il nous est difficile au regard de<br />

la complexité <strong>des</strong> lois et <strong>des</strong> fréquents<br />

changements d’orientation de conseiller au<br />

mieux les personnes.<br />

Finalités de l’action<br />

Par une meilleure connaissance <strong>des</strong> situations<br />

<strong>des</strong> familles (déracinement, perte de<br />

repères, difficultés psychologiques) et <strong>des</strong><br />

dispositifs (procédures, recours, cadre<br />

légal…) préciser notre accompagnement<br />

Objectifs de l’action<br />

• Déterminer <strong>des</strong> profils de familles accueillies<br />

et repérer les impasses de l’accompagnement<br />

• Connaître les procédures et être réactifs<br />

aux changements<br />

Indicateurs de réussite<br />

<strong>Le</strong>s coordinateurs de projet seront plus à<br />

l’aise avec les différentes dimensions rencontrées<br />

dans ces situations.<br />

<strong>Le</strong>s sorties d’impasses<br />

Ressources humaines :<br />

Equipe éducative<br />

Moyens<br />

• Partenariat<br />

• Intervention sociologue<br />

• Intervention professionnel ANAEM<br />

Planification<br />

Étapes Personnes concernées Période<br />

Intervention ANAEM Toute l’équipe Janvier 2007<br />

Recueillir les données écrit coordinateurs de projet concernés 2 ème trimestre 2007<br />

Intervention socio Toute l’équipe 4 ème trimestre 2007<br />

34<br />

Axe de progression<br />

Mieux accompagner les familles en difficultés<br />

sociales<br />

Problème, Observation ou constat<br />

légitimant l’axe de progression<br />

Nous avons été confrontés à <strong>des</strong> situations<br />

familiales complexes qui relevaient ou<br />

pouvaient relever de la protection de<br />

l’enfance. Au cœur <strong>des</strong> problématiques car<br />

hébergeant les familles, nous avons pu nous<br />

trouver en difficulté :<br />

• Du fait d’une connaissance insuffisante <strong>des</strong><br />

dispositifs d’aide à la famille et de protection<br />

de l’enfance<br />

• Du fait d’un manque de clarté dans le<br />

positionnement <strong>des</strong> différents services<br />

Une meilleure connaissance <strong>des</strong> dispositifs<br />

précités est nécessaire pour nous situer et<br />

développer <strong>des</strong> projets d’accompagnement<br />

en articulation avec les différents services<br />

(ase, services spécialisés)<br />

Finalités de l’action<br />

Meilleure appréhension <strong>des</strong> situations<br />

familiales

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