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Projet d'établissement - Le Home des Flandres

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n n 8.2.5 la prise de risques éducatifs<br />

Axe de progression<br />

Intégrer la prise de risques comme principe<br />

éducatif.<br />

Problème, Observation ou constat<br />

légitimant l’axe de progression<br />

La mission éducative consiste principalement<br />

à accompagner la personne dans la confrontation<br />

aux risques de la vie. Il n’y a pas<br />

d’accompagnement éducatif sans prise de<br />

risques. Il n’y a pas non plus de risques<br />

éducatifs sans accompagnement. Toutefois,<br />

prendre <strong>des</strong> risques exige de se sentir en<br />

sécurité mais paradoxalement la prise de<br />

risque favorise le danger.<br />

Finalités de l’action<br />

Il s’agit de mieux comprendre en quoi nos<br />

peurs, nos affects entrent en résonance avec<br />

celles <strong>des</strong> personnes accompagnées à partir<br />

de la prise de conscience de ces éléments<br />

savoir prendre davantage de recul dans la<br />

gestion de la prise de risques.<br />

Indicateurs de réussite :<br />

On analyse plus facilement la prise de risques,<br />

on objective la prise de risques dans les<br />

projets d’accompagnements individualisés.<br />

Recherche d’une cohérence <strong>des</strong> pratiques<br />

professionnelles par une objectivation <strong>des</strong><br />

indicateurs en jeu et par une meilleure<br />

distanciation par rapport aux affects et aux<br />

peurs<br />

Ressources humaines<br />

Groupe transversal HdF composé de :<br />

• Directeur<br />

• Chefs de service<br />

• Conseillère technique<br />

• Éducateurs MECS, CHRS, Reliance<br />

• Psychiatre, Psychologue<br />

• Psychosociologue<br />

Moyens:<br />

• Analyse rétrospective<br />

• Accompagnement méthodologique<br />

Planification<br />

Objectifs de l’action<br />

• Mise à plat du questionnement.<br />

• Repérage de situations où il y a eu <strong>des</strong><br />

prises de risques.<br />

Étapes Personnes concernées Période<br />

Définition du groupe <strong>des</strong><br />

participants,MECS, CHRS,<br />

Reliance<br />

Construction méthodologique<br />

de la démarche<br />

Validation du comité de<br />

pilotage<br />

Repérer les besoins sur cet<br />

aspect par les membres du<br />

groupe<br />

Mise en commun d’expériences,<br />

listage <strong>des</strong> situations<br />

dans lesquelles il y a eu un<br />

repérage de risques<br />

Formalisation du travail de<br />

réflexion<br />

• Directeurs<br />

• Conseillère technique<br />

• Equipe de direction<br />

• Conseillère technique<br />

2 éme semestre 07<br />

2 éme semestre 07<br />

• Comité de pilotage 2 éme semestre 07<br />

• Directeurs<br />

• Conseillère technique<br />

• Directeurs<br />

• Conseillère technique<br />

• Groupe transversal HDF<br />

• Conseillère technique<br />

• Directeurs<br />

1 er Semestre 08<br />

2 éme semestre 08<br />

1 er Semestre 09<br />

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