L'Essentiel du Sup - édition spéciale Semaine du Management

Avant de choisir un établissement, les étudiants internationaux
scrutent accréditations et rankings dont, au premier chef, ceux du
Financial Times. « Notre double accréditation a facilité le recrutement
de professeurs internationaux et la signature d’accords de
partenariat avec des universités étrangères elles-mêmes accréditées
», témoigne le directeur général de l’EM Normandie, Jean-
Guy Bernard, qui a obtenu l’accréditation Equis fi n 2016. S’il faut
être présent sur tous les continents, il faut donc aussi l’être avec
des partenaires de valeur auxquels les accréditeurs sont très
attentifs. « Nous cherchons des partenaires en privilégiant ceux
qui disposent d’accréditations internationales. Mais si ce n’est
pas possible, par exemple en Europe de l’Est, nous nous fondons
sur les classements locaux », explique le directeur général de
Toulouse BS, François Bonvalet, qui travaille avec un réseau de
plus de 160 universités partenaires. Mais les business schools ne
sont pas partout aussi attentives aux accréditations qu’en France,
aux États-Unis ou en Chine. « Il y a une tradition très technologique
en Allemagne qui fait qu’on y trouve encore assez peu de
business schools de tout premier rang par rapport à la France ou
au Royaume-Uni. Mais elles se développent à Mannheim, Berlin,
Coblence, Cologne, etc. Le paysage change. En Europe de l’Est,
les programmes de gestion sont le plus souvent intégrés dans
des facultés d’économie », remarque le directeur général de
l’EFMD, Eric Cornuel.
: S’implanter à l’étranger
En 2016, l’Essca a fêté les vingt ans de son campus de Shanghai.
Dans un immeuble de 1 200 m 2 où, pollution oblige, toutes les salles
sont équipées de fi ltres à particules, elle y reçoit chaque année 250
étudiants des trois dernières années de son cursus mais aussi d’universités
partenaires qui suivent des cours entièrement en anglais. La
même année 2016, Audencia décidait à son tour de s’implanter en
7 e DÉFI
Chine : à Shenzhen, une ville nouvelle aux portes de Hong Kong, au
cœur de ce qui est aujourd'hui la métropole dont le développement
est le plus dynamique dans le monde. Selon les experts d’Oxford
Economics, Shenzhen sera ainsi la septième ville la plus importante
du monde en 2030 ! « En septembre 2016, l’Université de Shenzhen
avait entrepris des négociations avec différentes business schools
dans le monde et nous nous sommes montrés les plus réactifs »,
explique Christophe Germain, directeur de la SABS (Shenzhen Audencia
business school), aujourd'hui directeur d’Audencia BS dont il
assurait à l’époque l’intérim de la direction générale : « Nous n’avons
absolument pas pour objectif d’y accueillir tous nos étudiants mais
d’y développer certains programmes liés aux spécifi cités de la ville,
par exemple en fi nance, en innovation ou en entrepreneuriat ». Le
tout dans le cadre d’un joint-venture où l’université amène ses locaux
- et une partie du fi nancement jusqu’au moment où les comptes
s’équilibreront - et Audencia son expertise comme le rappelle Christophe
Germain : « Je m’assure que la qualité soit la même qu’à
Nantes dans le cadre de programmes délivrés exclusivement en
anglais ».
Car s’imposer à l’étranger, c’est un vrai défi ! Rennes SB s’est
implantée à Rabat pour y recevoir des étudiants marocains qui
veulent suivre son programme Grande École sans s’expatrier.
Dans le même esprit, il y a maintenant vingt ans que Toulouse BS
s’est installée à Barcelone pour former les professionnels dont la
chambre de commerce et d’industrie française à Barcelone avait
besoin et que le système universitaire barcelonais ne produisait
pas. Également présente à Bangalore, en Inde, avec son MBA
Aerospace, TBS a plus récemment ouvert une antenne à Londres.
Et est présente à Casablanca. Comme Grenoble EM mais dans
des conditions différentes. « Nous sommes partenaires de l’Esca
Casablanca depuis 1990. À l’époque, nous étions les premiers.
Avec l’Esca nous disposons d’un hub à destination des étudiants
Africains », remarque Loïck Roche.
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→ Recruter à l’étranger
Des accréditations, des
professeurs étrangers, des
cursus en anglais, autant
d’arguments devenus
nécessaires pour recruter
des étudiants étrangers que
l’ensemble des business schools
du monde s’arrachent. À cet
effet, les écoles françaises
travaillent d’abord pour ellesmêmes
mais également en
groupes - PassWorld pour le
concours Passerelle, le réseau
des IAE, etc. -, avec Campus
France et peuvent maintenant
aussi faire appel à leur Comue
(communauté d'universités et
d'établissements). Le groupe
Sup de Co La Rochelle possède
quant à lui dix bureaux à
l’étranger (en Chine, aux
États-Unis, en Russie, au Maroc
ou encore au Vietnam) où ce
sont ses salariés qui prennent
en charge la venue d’étudiants
étrangers mais aussi de trouver
des stages et des emplois pour
ses diplômés en liaison avec son
réseau d’alumni.
3 questions à Delphine Manceau, directrice générale de Neoma BS
© Skema BS
Vous allez rénover votre
programme Grande École à la
rentrée prochaine. Sa dimension
internationale va-t-elle évoluer
dans ce cadre ?
La dimension internationale de notre PGE
va être renforcée. Nous organisons des
échanges académiques avec 300 partenaires
dans le monde. Nos étudiants vivent ainsi
une véritable immersion avec, autour d’eux,
peu d’étudiants français chez chaque partenaire.
Ils vivent une expérience d’intégration
dans la culture locale et les habitudes
pédagogiques du pays au sein d’établissements
dont la majorité est accréditée par
Equis, AACSB, AMBA ou EPAS. Être triple accrédités nous facilite la conclusion
d’accords avec les meilleures Business Schools.
Vous n’ouvrirez jamais de campus à l’étranger ?
Si, en partenariat avec un acteur local très bien implanté, dans un objectif
d’immersion dans le système d’enseignement supérieur du pays. En Chine,
nous allons inaugurer à la rentrée une école commune d’Innovation et de
Business avec la prestigieuse Université de Nankai. Notre école, implantée
sur le campus de Nankai, est située à 100 kilomètres de Pékin au sein de la
zone économique de TEDA (Tianjin Economic-Technological Development
Area), fondée en 1984 et aujourd’hui en rapide développement. Notre
but est d’attirer d’excellents étudiants asiatiques dans des programmes
joints Neoma Nankai. Nous avons, par exemple, un programme sur le
digital au pays de WeChat et d’Alibaba qui permet d’avoir une vision
© Neoma BS
complémentaire de l’approche des GAFA
auxquels on se réfère toujours en Europe.
La Chine est aujourd'hui centrale dans
notre stratégie internationale. En atteste
notre capacité à recruter des lycéens chinois
via des partenariats avec des lycées d’excellence
mais également via le concours postbac
du Gao kao car nos programmes sont
visés par le ministère de l’Enseignement
chinois. Notre programme CESEM en
chinois est également une vraie réussite :
trois années complètes de cours en Chine !
Notre Institut Confucius for Business nous
offre également une très belle visibilité.
Quelle est la proportion de professeurs et étudiants
étrangers à Neoma ? Ce n’est pas trop difficile - trop cher -,
de recruter des professeurs internationaux ?
60 % de nos professeurs et 25 % de nos étudiants sont internationaux. Il est
possible de suivre les cours entièrement en anglais dès la première année, et
la dernière année du PGE est quasiment à 100 % en anglais. Nous ne nous
inscrivons pas dans une logique de « mercato ». Ce que nous offrons, ce
sont de bonnes conditions d’intégration et de recherche pour fidéliser les
professeurs français et internationaux que nous recrutons. Il n’est pas question
pour nous de recruter des professeurs qui se consacreraient uniquement
à la recherche. Ils doivent effectuer au moins 120 heures de cours. Je
crois fortement dans le modèle de l’enseignant-chercheur dont la recherche
nourrit l’enseignement. n
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