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AUTOINSIDE Édition 1 – Janvier 2019

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FORMATION<br />

• lui demander de faire un exercice complémentaire (une photo avec<br />

sa voiture préférée, par exemple, ou un petit texte où il explique<br />

pourquoi il postule dans votre garage) montrera si sa motivation et<br />

sa volonté correspondent à sa performance ; à ce stade-là toutefois,<br />

il ne s’agit pas seulement d’évaluer la qualité de l’exécution, mais<br />

surtout de savoir si le candidat a fait l’exercice.<br />

3. leur faire refaire les exercices sous surveillance pendant le<br />

stage et vérifier ainsi leurs progrès.<br />

De fait, « si le travail leur plaît pendant le stage, les élèves en parleront<br />

à l’école : c’est de la publicité gratuite », indique Roland Peter aux<br />

garagistes de l’UPSA. Rendez-vous en janvier pour d’autres astuces qui<br />

vous aideront à recruter les bons apprentis. <<br />

Comment intégrer les stagiaires<br />

Les garagistes rétorquent que cela prend du temps. Tout en reconnaissant<br />

à l’unanimité qu’il vaut la peine de le prendre et de proposer<br />

des stages. « Cependant », note le collaborateur d’un garage de véhicules<br />

utilitaires, « les tâches confiées pendant ces quelques journées de stage<br />

doivent être pertinentes et ne pas absorber tout le temps des mécaniciens.<br />

» Roland Peter rebondit et souligne : « Vous n’avez pas besoin<br />

d’être à côté de l’élève toute la journée. Celui-ci veut avant tout découvrir<br />

et voir de près la technique et la passion pour l’automobile. »<br />

Or, si l’entretien des freins, le contrôle et le remplissage des liquides<br />

ou la mesure de la pression des pneus « sont pour vous des activités purement<br />

routinières qui n’ont plus rien d’extraordinaire, elles font encore<br />

briller les yeux des élèves des classes supérieures ». Inspirés par le guide<br />

d’orientation de l’UPSA, les garagistes mettent à présent sur pied des<br />

exercices pratiques pour les stagiaires, qui tiennent compte à la fois des<br />

règles de la sécurité au travail et des trois étapes didactiques testées au<br />

sein de Swiss Olympic :<br />

1. permettre aux jeunes d’essayer et de réfléchir ;<br />

2. mobiliser leurs connaissances préalables et faire l’exercice<br />

correctement avec eux ;<br />

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<strong>AUTOINSIDE</strong> | <strong>Janvier</strong> <strong>2019</strong>49

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