LIVRE BLANC 2019_ L'enseignement supérieur français acteur mondial

43 L’enseignement supérieur français acteur mondial
2019 2019 L’enseignement supérieur français acteur mondial
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Campus à l’étranger :
quand la France exporte
ses formations
Casablanca, Shanghai, Singapour, New York…
Longtemps franco-français, l’enseignement supérieur français s’exporte depuis quelques années
à travers ses implantations à l’étranger. Seul ou en partenariat avec des institutions locales,
pour envoyer ses étudiants ou former des locaux, à chacun sa formule.
Les partenaires
à l'étranger
Les campus à l'étranger qui se sont développés
ces dernières années permettent de
nouer des relations privilégiées avec l'écosystème
local et d'attirer des étudiants. Un
travail de longue haleine. Alice Guilhon,
directrice générale de Skema BS, qui s'est
implantée en Chine il y a onze ans, le sait
bien : « D’abord, l’institution doit être
fortement reconnue et le projet exprimé
doit s’insérer dans les attentes du territoire.
Il faut engager des moyens solides
(structure, corps professoral, vie étudiante)
qui ne sont pas de l’ordre d’une
simple antenne, puis faire un travail de
fond pour expliquer ce qu'on va apporter
localement. La reconnaissance arrive
ensuite. L'ouverture de nouveaux campus
conférant plus de valeur aux premiers... ».
Si quelques établissements ont investi
dans des bâtiments en propre, la plupart
sont passés par des accords bilatéraux
avec des institutions. C'est le
cas d' Audencia. « Nous allons faire
rayonner la marque là où nous avons
des alliances, nos partenaires sont de
bons hauts parleurs ! », précise Frank
Dormont. Au-delà des échanges académiques,
et de la formation d'étudiants du
cru, la nouvelle Shenzhen Audencia Business
School va permettre de nouer des
relations avec les grandes entreprises présentes
sur place. Autant de futurs terrains
de stages, et peut-être d'employeurs pour
les étudiants d'Audencia, qui contribueront
ensuite à promouvoir leur école… De
la même manière NEOMA peut compter
sur la Business school de l’Université de
Nankai, avec laquelle elle vient de lancer
un programme conjoint en e-commerce
et un centre de recherche, pour lui servir
de relais. « Nous allons finir de recruter
les étudiants de notre Bachelor commun,
puis nous allons promouvoir la marque »,
explique Yu Lin, vice-doyenne de la business
school chinoise.
HEC a choisi une politique de partenariats
avec les meilleures institutions de
chaque grande région pour exister dans
le monde. Ainsi, sur ses 130 partenariats,
cinq ou six sont particulièrement
stratégiques. C'est le cas du double diplôme
avec Yale dans le cadre du programme
grande école ou des accords
conclus avec la New York University ou la
London School of Economics pour créer
ensemble le MBA Trium. Autant d'expériences
qui permettent « d'être reconnus
sur la scène internationale et d'apporter
de la richesse à la marque et de
la projeter », estime Philippe Oster. De
même, plutôt que de s'implanter à l'étranger,
Rennes SB a décidé de faire venir le
monde à domicile : deux à sept universités
étrangères partenaires devraient prendre
prochainement leurs quartiers sur le campus
rennais.
C. P
5 points à retenir
1. Disposer d’une marque
lisible à l’international
est indispensable pour
se développer.
2. Une marque repose
sur une réputation qui se
travaille chaque jour dans
toutes ses dimensions :
académique, recherche,
communication, etc.
3. La réputation d’une
marque se surveille
comme le lait sur le feu :
il faut notamment bien
regarder ce qui s’en dit
sur les réseaux sociaux.
4. Une marque c’est une
communauté d’acteurs :
étudiants, professeurs,
alumni, cadres, chacun y
apporte sa contribution.
5. Les marques doivent
évoluer mais aussi
prendre garde à ne pas
dérouter le public en
changeant trop souvent.
© HBSB
«
En France, on cultive l'esprit critique,
en Allemagne, c'est un enseignement
davantage fondé sur la théorie,
tandis qu'à Varsovie, on va davantage
contextualiser les problématiques au niveau
local…, détaille Léon Laulusa, directeur
général adjoint d'ESCP Europe.
Nos étudiants, en passant d'un campus
à l'autre, sont confrontés à différentes
méthodes pédagogiques. C'est ce qui fait
notre richesse... » La business school, née
en 1999 de la fusion de l’ESCP et d'EAP,
a ainsi fait figure de pionnière en se positionnant
comme une institution européenne
globale. Vingt ans plus tard, elle
offre à travers ses six campus l'exemple
d'une école multipolaire parfaitement intégrée,
à une époque où projeter ses activités
à l'étranger est devenu courant. En
effet, du Canada au Brésil, en passant
par la Chine, l'Inde, l'Ile Maurice ou le
Royaume-Uni, l'enseignement supérieur
français s'exporte à l'étranger depuis déjà
une bonne trentaine d’années.
La France,
4 ème exportatrice
de campus étrangers
© Essec BS
Le campus de Singapour de l’Essec BS
Campus France, l'organisme public chargé
de la promotion de l’enseignement
supérieur français hors de l'Hexagone,
recensait en 2016 pas moins de 133 implantations
françaises à l'étranger. En
2014 déjà le centre Global Higher Education
classait la France au quatrième rang
des pays opérateur de campus internationaux,
derrière les trois pays anglo-saxons
que sont les États-Unis, le Royaume-Uni
et l'Australie.
Après une première phase d'internationalisation
dans les années 90, marquée
par le développement des partenariats
académiques, les universités, et plus encore
les Grandes écoles - 80 des quelques
230 écoles membres de la Conférence des
grandes écoles revendiquent un campus
à l'étranger aujourd'hui - ont depuis une
quinzaine d'années largement entrepris
de poser leurs valises à l'étranger.
Derrière ces implantations, le souhait
d'offrir une expérience multiculturelle à
leurs étudiants, de répondre aux besoins
en formation des entreprises à l'international,
de recruter des étudiants étrangers
et aussi de faire rayonner leur marque.
« Sur un marché mondialisé, le campus
off-shore est la matérialisation la plus
aboutie d'une politique d'internationalisation
», assure Yves Poilane, président
de la commission Affaires internationales
de la Conférence des grandes écoles et directeur
de Télécom Paris (Institut Polytechnique
de Paris).
On trouve aujourd’hui des campus français
sur quatre continents. Parmi les
destinations phare l'Asie, dont la Chine
concentre à elle seule près d'un quart des
implantations, est en tête et de loin suivie
par l'Afrique - Maroc, Egypte, Maurice...
- et le Moyen Orient. Étroitement
quadrillée, l'Europe (des campus français
sont implantés à Londres, Berlin, Barcelone,
Madrid, Budapest, Dublin…) reste
très attractive pour les étudiants français.
Encore relativement sous-représentées,
l'Amérique du Nord et l'Amérique
latine sont les deux nouvelles frontières
à conquérir.
Ceux qui ne se sont pas lancés dans
l'aventure, invoquent une stratégie fondée
sur un large éventail de partenaires
académiques, plus riche pour leurs étudiants.
HEC, qui peut compter sur la force
de sa marque pour attirer des étudiants
internationaux, « mise depuis le début,
sur le réseau de partenaires, l'idée étant
de s'associer avec les meilleurs », résume
Iris Ritter, sa directrice des relations
internationales.