L'Essentiel Prépas N°46 - Février 2021

L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS ENTRETIEN FÉVRIER 2021 N° 46
les campus : isolement, fragilité, décrochage, précarité
numérique… de nombreuses raisons les motivent pour
revenir en salle de classe. Nous avons pu répondre à
cette demande dans le respect des consignes gouvernementales.
Nous avons ainsi été en mesure de les
accueillir, pour la totalité de leurs cours pour la plupart
d’entre eux, et pour certains de façon partielle. En
parallèle, tous les cours peuvent toujours être suivis
par zoom pour ceux qui restent à distance.
De manière générale, nous sommes très heureux de
cette réouverture qui va aider certains étudiants à
revenir dans une dynamique collective d’apprentissage
avec leurs camarades et en présence de leurs professeurs.
Les étudiants de première année sont ceux
qui ont le plus besoin de venir sur des campus qu’ils
connaissent à peine et où ils n’ont pas eu le temps de
se faire beaucoup d’amis depuis le mois de septembre.
O. R : Vous êtes inquiets pour vos étudiants ?
D. M : Les différentes enquêtes menées dans l’enseignement
supérieur révèlent que les étudiants souffrent
psychologiquement de la situation et qu’il y a de vrais
risques de décrochage et, pour certains, de dépression,
et ce malgré les efforts très positifs faits par
de nombreuses Grandes Écoles et Universités pour
maintenir le lien et accompagner les étudiants dans
cette période particulière. Une enquête réalisée fin
novembre dans une quinzaine d’établissements révélait
que 40 % des étudiants ressentaient un fort sentiment
d’isolement et de solitude et que la moitié avait peur
de décrocher. Donc, oui, je suis préoccupée de l’état
psychologique des étudiants. Sans oublier les étudiants
internationaux qui sont arrivés en octobre et qui pour
certains vivent assez isolés.
NEOMA comme d’autres écoles a mis en place de
nombreux dispositifs pour essayer de pallier cette
situation : des cafés virtuels et contacts fréquents avec
les étudiants ; campus restés ouverts avec possibilité
d’accéder à tous les services en présentiel et à distance
; et les professeurs ont complètement revu leur
pédagogie pour maintenir un fort niveau d’engagement
et d’apprentissage. Néanmoins, ne nous voilons pas la
face, la période est dure à vivre pour les jeunes, et ce
serait vraiment nécessaire que tous aient la possibilité
de revenir en présentiel, même pour 30 ou 50 % de
leurs cours.
O. R : Le campus virtuel de NEOMA est
pourtant une vraie réussite.
D. M : Nous avons conçu ce campus virtuel comme
un environnement complémentaire aux espaces d’apprentissage
existants. Les étudiants, via un avatar
qu’ils personnalisent, évoluent dans cet espace comme
s’ils étaient sur un vrai campus. Une fois connectés,
ils accèdent au bâtiment virtuel pour suivre un cours,
rejoindre un groupe de travail ou assister à une conférence.
Et le campus virtuel permet la rencontre « par
hasard » : on croise un camarade, un professeur, un
chargé de programme, que l’on n’avait pas prévu de
voir et on échange avec lui comme dans la vraie vie – et
ce sont ces rencontres fortuites et cette sérendipité
qui manquent le plus quand on est en visio.
En plus des cours, l’écosystème de services de l’école,
comme Talent & Carrière, le Wellness Center, la bibliothèque
et les incubateurs sont aussi présents sur cet
espace virtuel.
Aujourd’hui, plus de 2 400 étudiants se sont déjà connectés
sur le campus virtuel, c’est un vrai succès !
O. R : Une vive polémique a éclaté fin 2020
entre la ministre du Travail, qui a semblé
accuser toutes les écoles de commerce de
commerce de « profiter » de l’apprentissage,
et les Grandes écoles de commerce. Le
financement de l’apprentissage s’avère
effectivement difficile. Que faut-il faire ?
D. M : Comme mes collègues de la Conférence des
Grandes Écoles et du Chapitre des écoles de management,
je regrette que l’on ait ainsi montré du doigt
l’ensemble de la communauté des écoles de commerce
alors que seuls quelques établissements isolés étaient
concernés. Et ce serait vraiment regrettable que
quelques cas très particuliers qui ne représentent
aucunement notre communauté jettent le discrédit
sur l’apprentissage.
Le campus de Sophia Antipolis de Skema
N’oublions pas que l’apprentissage est aujourd’hui un
excellent levier d’accès à l’emploi comme à l’accrois-
Se former aux
métiers de demain
Une Grande école
d’ingénieurs, Arts et Métiers
et une Grande école de
management, NEOMA BS,
se sont associés pour réaliser
le Livre blanc « Se former
aux métiers de demain ».
Comme l’explique Delphine
Manceau : « Les compétences
de demain seront hybrides
parce qu’il faut absolument
apprendre à travailler avec
des profils différents. C’est
donc important de croiser les
points de vue et d’échanger
avec les écoles d’ingénieurs.
C’est pourquoi nous avons
voulu mener ensemble cette
réflexion sur les nouveaux
métiers et sur la meilleure
manière de préparer les
étudiants à l’environnement
de demain. Nous travaillons
beaucoup ensemble au
sein de la Conférence
des grandes écoles ».
© NEOMA BS
25