A nyelvben élõ kapcsolat - Polc.hu
A nyelvben élõ kapcsolat - Polc.hu
A nyelvben élõ kapcsolat - Polc.hu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
16 A NYELVBEN ÉLÕ KAPCSOLAT<br />
úgy tekinthetjük, mint a kommunikációs állapot meghatározóját,<br />
ami adott az ágens számára. Ugyanakkor azonban<br />
maga az ágens teremti újjá és tartja azt fenn vonatkozó<br />
megnyilatkozásai sokaságával. A participációs modell<br />
adta keretek közt tehát leírhatóak a kulturális vonatkozások<br />
– a rendszerbe illeszkedõ konzervatív szignifikációk –<br />
és azok az alkalmi szignifikációk is, amelyek az elõbbiektõl<br />
nyilvánvalóan nem függetlenül az adott folyamatban<br />
a kommunikátorok közös cselekvése által relatíve újként<br />
jönnek létre, és betagozódhatnak a résztvevõk életvilágába,<br />
valamint az intézményi kultúrába. (Horányi 1999a)<br />
A fentiek értelmében van tehát a kommunikációnak egy<br />
makroszinten mûködõ, gyors és radikális változásokat<br />
ritkábban mutató állapotjellege, ez az állapot viszont<br />
csak úgy létezik, ha az ágens cselekvései révén annak folyamatos<br />
fenntartásán, megõrzésén és szükség szerinti<br />
megújításán munkálkodik. Ezen túl van azonban egy<br />
markáns interaktív vetülete is, ami akkor kerül elõtérbe,<br />
amikor egyrészt vizsgálni kezdjük, hogy ennek a konzervációnak<br />
milyen konkrét lépéseit tudjuk azonosítani; valamint<br />
elemzés tárgyává válik, hogyan konstituálódnak<br />
azok a kivételek, amelyeket az alkalmi szignifikációk révén<br />
sikerül létrehozni. Az alkalmi szignifikációk különleges<br />
súlyát az adja, hogy a terápiás világ a tudások,<br />
<strong>kapcsolat</strong>ok másodfokú változásának világa: a <strong>kapcsolat</strong>i<br />
szituáció újradefiniálása nemegyszer szükségessé válik a<br />
probléma megoldása érdekében. (Watzlawick és mtsai.<br />
1990)<br />
A probléma a participációs elmélet kiindulópontja, dinamizáló<br />
eleme, következésképpen lényegi folyamatként<br />
jelenik meg a problémahelyzetre lehetséges válaszokat<br />
tartogató felkészültség elérhetõségének változása. Felkészültségrõl<br />
vagy kompetenciáról a továbbiakban elsõsorban<br />
a procedurális tudással összefüggésben esik szó,<br />
amikor azonban a transzcendens vonatkozások kerülnek<br />
elõtérbe, vagy gondolatmenetünket egyes korábbi pszichológiai<br />
elméletekhez illesztjük, akkor az általánosabb<br />
fogalmat, a tudást tekintjük a terminus alkalmas szinoni-
Change language