300004e - Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila - Euskadi.net
300004e - Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila - Euskadi.net
300004e - Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila - Euskadi.net
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
koebaluazio jardueren bidez irakaste-prozesua nahiz beren <strong>eta</strong> ikaskideen ikasteprozesuak<br />
ebaluatuko dituztenak.<br />
Zer ebaluatu?<br />
Gaitasunaren bi definizio hauek kontuan hartzen badira: “Gaitasuna testuingurura<br />
egokitutako ezagutzen, treb<strong>eta</strong>sunen <strong>eta</strong> jarreren multzoa da” 7 <strong>eta</strong> “Gaitasuna<br />
testuinguru jakin batean ataza bat ongi burutzeko treb<strong>eta</strong>suna da” 8 , gaitasunak garatu<br />
ahal izateko, beraiekin erlazionatutako zenbait jakite mota eskuratu <strong>eta</strong> menperatu<br />
behar dira <strong>eta</strong> aldi berean baliatu testuinguru jakin baten baitan. Hortara, gaitasunak<br />
ebaluatzeak arazo-egoerak ebazteko prozesuak ebaluatzea dakar.<br />
Horregatik, atazak dira ebaluazioaren abiapuntua, ataza errealak, gutxi edo asko,<br />
errealitatean gertatzen denaren berri ematen dutenak. Atazak proposatu behar dira<br />
<strong>eta</strong> beraien bidez landu oinarrizko gaitasunen garapenari laguntzeko egokienak izan<br />
daitezkeen prozedurazko, jarrerazko <strong>eta</strong> kontzeptuzko edukiak <strong>eta</strong> zehaztu haien<br />
lorpena adierazten duten ebaluazio-adierazleak.<br />
Hala ere, oinarrizko gaitasunek ez dute bere ebaluaziorako erreferentzia argia ematen.<br />
Baina oso garbi ikus daiteke curriculumeko beste zenbait elementurekin gurutzatzen<br />
direla, hala nola, helburuekin, edukiekin <strong>eta</strong> bereziki, ebaluazio-irizpideekin 9 . Horrela,<br />
oinarrizko gaitasunak irakasgaien edo arloen helburu orokorr<strong>eta</strong>n islatzen dira; non<br />
biltzen diren gaitasunen garapenerako jakite mota desberdinak. Horien lorpen maila<br />
<strong>eta</strong>, horrenbestez, erreferentzia diren gaitasunen garapen maila, ebaluazio-irizpideen<br />
bidez adierazten da. Azkenik, ebaluazio-irizpideak behatu daitezkeen adierazpen<br />
bihurtzen dira ebaluazio-adierazleen bidez; hauek, beraz, ebaluazioaren azken<br />
erreferentetzat har daitezke.<br />
7 Europako Parlamentuaren ebazpena, 2006ko iraila<br />
8 Euridyce, 5. ikerk<strong>eta</strong>, 2002. urtea<br />
9 Hacia un enfoque de la educación en competencias<br />
http://www.educastur.es/media/publicaciones/enfoquemail.pdf<br />
OINARRIZKO GAITASUNAK LEHEN HEZKUNTZAN 66
Change language