Bermain Berbasis Buku-PAUD

Saat memilih buku yang dianggap sesuai, jangan lupa bahwa anak juga
memiliki tugas penting, yaitu bermain!
C. Guru sebagai Pendamping Anak Bermain dengan
Buku
Bermain dan berkegiatan dengan menggunakan buku adalah kegiatan yang
bermanfaat dari berbagai arah. Namun demikian, ada beberapa tantangan yang
lazim dihadapi oleh guru ketika hendak berkegiatan dengan menggunakan buku.
Berikut ini adalah tiga tantangan utama yang biasa terjadi.
Gambar 1.5 Tiga tantangan utama
• Menyeimbangkan kebutuhan yang berbeda-beda bagi setiap anak. Guru tentu
memahami bahwa setiap anak yang ada di kelasnya berbeda. Ketika sedang
berkegiatan dengan buku, ada anak yang ingin membaca sendiri dan menjauh dari
teman lain, ada yang ingin dibacakan, ada yang ingin melihat-lihat gambarnya
lebih lama, dan ada pula yang lebih suka membacanya dengan bersuara.
• Menyeimbangkan capaian anak dengan ketentuan kurikulum. Dengan kondisi
anak yang bervariasi, anak-anak akan sampai pada capain yang ditetapkan
dengan cara dan waktu yang berbeda.
• Dalam Bab II, guru mendapatkan berbagai macam pilihan kegiatan berbasis
buku. Aneka pilihan tersebut memberikan peluang bagi anak untuk terlibat dalam
berbagai jenis kegiatan, dari yang sederhana hingga kompleks sesuai dengan
gaya belajar anak. Pilihan juga berkaitan dengan kegiatan mandiri, berpasangan,
berkelompok, atau kegiatan bersama di kelas ataupun di luar kelas.
BAB 1 - Buku Teman Bermainku, Teman Belajarku 13