8° Rapporto Nazionale sulla condizione dell ... - Telefono Azzurro

tanza della consulenza psicologica continua ai bambini e
alle loro famiglie. Per quanto riguarda l’aspetto formativo,
il 67% richiede corsi di comunicazione e relazione, mentre
il 27% richiede anche corsi su aspetti psicologici.
RISCHI E POSITIVITÀ. Analizzando più nello specifico le risposte
delle diverse categorie intervistate emerge chiaramente
l’importanza e il ruolo delle figure genitoriali: per
quasi la totalità delle categorie, infatti, un genitore ansioso
trasmette la sua ansia al bambino, contribuendo a creare
uno stato di disagio.Sono le categorie degli specializzandi,
degli infermieri, degli psicologi e degli operatori di Giocamico
a focalizzarsi principalmente sugli aspetti emotivi per
la definizione del disagio. Medici, caposala ed operatori socio-sanitari
affiancano agli aspetti emotivi anche l’influenza
delle figure genitoriali; mentre per direttori e fisioterapisti
le figure genitoriali risultano preponderanti rispetto a
tutti gli altri aspetti. Gli insegnanti, infine, si soffermano in
particolare sul concetto di paura, per loro strettamente legato
a quello di disagio.
In generale, i due fattori che secondo gli intervistati sono
maggiormente in grado di prevenire il disagio del bambino
sono il gioco e l’ascolto, quindi fattori legati alla struttura
ospedaliera e non necessariamente alla famiglia.
Tutte le categorie professionali includono la famiglia tra i
fattori di rischio. Allo stesso modo, viene riconosciuta anche
la possibilità che un proprio atteggiamento possa aumentare
il disagio del bambino. In particolare, specializzandi,
psicologi, fisioterapisti ed operatori di Giocamico riconoscono
nell’atteggiamento medico freddo e distaccato
la principale causa di disagio; mentre caposala, infermieri
ed insegnanti sembrano dare maggior peso alle variabili di
tipo familiare. Per i medici entrambi questi fattori contribuiscono
ad aumentare il disagio del bambino; lo stesso vale
per i direttori che aggiungono anche la perdita della quotidianità
come fattore importante. Proprio la perdita della
quotidianità viene indicata come fattore principale dagli
operatori socio-sanitari.
La grande maggioranza degli intervistati è a conoscenza dei
macro-progetti Giocamico e Scuola in ospedale per fronteggiare
il disagio del bambino in ospedale. Molti hanno partecipato
a qualche progetto e le due realtà sembrano perfettamente
integrate nell’ambito ospedaliero.
Gli effetti positivi dei progetti, secondo gli intervistati, si riscontrano
a livello del bambino (direttori, specializzandi,
caposala, infermieri e fisioterapisti); gli insegnanti e gli operatori
di Giocamico sottolineano non solo gli effetti positivi
sul bambino, ma anche sulla famiglia, mentre gli operatori
socio-santari riconoscono sia benefici per il bambino sia,
più in generale, sul clima che si respira in ospedale.
Gli psicologi si soffermano invece sugli effetti positivi generali
che i progetti hanno prodotto, soprattutto in termini
di sensibilizzazione; mentre i medici affermano che gli
effetti principali si riscontrano sulla struttura stessa.
PROPOSTE E ASPETTATIVE PER IL FUTURO. Se specializzandi,
caposala ed infermieri individuano il bisogno di maggiori
spazi ludici per i bambini, gli operatori socio-sanitari
evidenziano la necessità di un sostegno psicologico continuo
nei diversi reparti. Insegnanti ed operatori di Giocamico
sottolineano anche il ridotto numero di spazi destinati
alla scuola. Il problema del sostegno psicologico continuo
nei diversi reparti emerge come principale da parte dei
medici, soprattutto di quelli che sono a contatto con patologie
croniche, e viene sottolineato anche dagli psicologi,
insieme alla necessità di maggiori spazi per la scuola.
PROPOSTE FORMATIVE. La maggioranza degli intervistati
individua la necessità di essere formato su tematiche inerenti
la comunicazione con bambini e adolescenti e le più
efficaci modalità relazionali. Emerge la difficoltà ad approcciarsi
alle famiglie, nel trovare il giusto canale di comunicazione.
Le caposala sottolineano anche l’importanza di
avere qualche conoscenza in più sullo sviluppo psicologico
del bambino e sugli effetti psicologici che l’ospedalizzazione
può avere sulla famiglia e sul bambino. Gli specializzandi
enfatizzano l’importanza di una formazione anche sulle
tematiche e le problematiche psicologiche che tante volte si
trovano a dover affrontare, senza avere i giusti mezzi. Gli
psicologi, invece, affermano come sarebbero importanti
per loro corsi di formazione su temi medici.
Gli intervistati hanno fatto presente come il tema del disagio
rappresentati per loro un tema difficile: infatti riescono
a percepirlo, a coglierlo, ma non si sentono in grado di affrontarlo
e chiedono di poter avere maggiori strumenti a
disposizione.
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