Giugno 2009 - istitutocomprensivocapizzi.it
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CAPITIUM NEWS<br />
Bene, siamo ufficialmente in vacanza! Tutti gli<br />
studenti sono in vacanza, eccezion fatta per quelli<br />
che devono sostenere gli esami.<br />
Presto anche per loro queste arriveranno.<br />
Certo le vacanze, per uno, significano dulce nullam<br />
facere, per un altro, lavoro più o meno retribu<strong>it</strong>o, per un altro ancora studio per deb<strong>it</strong>i incassati o,<br />
ebbene sì, addir<strong>it</strong>tura NOIA. Non si capisce quest'ultima categoria, ma se ne sentono diversi in<br />
cortile, tristi, perché adesso non sanno cosa fare, senza la scuola.<br />
C'è chi parte, chi sta, chi compensa la mancanza di tempo dell'anno scolastico per fare mille cose<br />
"portandosi avanti" o recuperando, chi si organizza e prepara il terreno per le attiv<strong>it</strong>à future, chi<br />
vive alla giornata beatamente e in relax.<br />
Ognuno ha il proprio modo di affrontare le vacanze. Così come ognuno ha il proprio modo di<br />
affrontare il tempo, perché è questo alla fine ciò che distingue profondamente un individuo<br />
dall'altro: come si impiega il tempo. Le prior<strong>it</strong>à<br />
che si danno, nella v<strong>it</strong>a, alle passioni,<br />
all'impegno non sono altro che l'espressione<br />
della scelta nella distribuzione del tempo a<br />
disposizione. Non c'è un modo giusto ed uno<br />
sbagliato, ma uno adatto alla persona e alla<br />
circostanza, e a volte ci chiediamo se anche<br />
l'uomo non sia mera circostanza in certi<br />
momenti.<br />
Sta di fatto che anche quest'anno saranno<br />
vacanze un po' particolari. Impegnati quanto basta, ove, non<br />
essere impegnati significa avere la possibil<strong>it</strong>à di occuparsi di<br />
più. Non per paura del vuoto, ma per consapevolezza un po'<br />
allarmante del poco tempo.<br />
La principale occupazione dell'uomo è trovare come riempire il<br />
tempo.<br />
O piuttosto,<br />
decidere<br />
quanto tempo<br />
dedicare alla<br />
v<strong>it</strong>a.<br />
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